七年级语文上册 第四单元 13《济南的冬天》说课稿3 冀教版.docx

七年级语文上册第四单元13《济南的冬天》说课稿3冀教版

主备人

备课成员

教学内容

冀教版七年级语文上册第四单元13课《济南的冬天》。本课是一篇描写济南冬天的散文，通过描绘济南冬天的山、水、天气等景物，展现了济南冬天“温晴”的特点。教学内容包括：作者老舍的生平及创作背景、文章主题思想、写作手法、修辞手法以及重点词句的理解和背诵。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括以下方面：首先，通过阅读《济南的冬天》，提升学生的审美鉴赏能力，感受自然景色的美和人文情感的表达。其次，引导学生进行文化传承与理解，体会老舍先生对家乡的热爱，增强对中华文化的认同。再次，培养学生运用语言文字进行表达与交流的能力，学会欣赏和模仿散文的写作手法。最后，通过学习，提升学生的思维品质，学会从多角度分析问题，提高文学素养。

学情分析

七年级学生正处于青春期，他们的认知能力逐渐成熟，但语文学习的兴趣和习惯尚未完全形成。在知识层面上，学生已经具备了一定的语言文字基础，能够阅读和理解简单的文章。然而，对于散文这种文学体裁的理解和欣赏，他们可能还缺乏系统的认知和方法。

在能力方面，学生的阅读能力有待提高，特别是对散文中修辞手法、写作技巧的把握能力。学生的写作能力也在发展之中，他们能够模仿写作，但独立创作时往往缺乏创新和深度。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面表现出较大的个体差异，部分学生可能较为内向，参与讨论的积极性不高。

从素质角度来看，学生的情感态度和价值观正在形成中，他们对家乡、自然等主题的热爱需要进一步引导和培养。学生的自主学习能力较弱，对课内外的学习内容缺乏有效的自我管理和时间规划。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、阅读速度慢、缺乏细致观察等问题，这些问题可能会影响他们对《济南的冬天》这类文章的深入理解和学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音笔。

2.课程平台：学校图书馆资源、网络资源检索平台。

3.信息化资源：济南冬天的图片、视频资料，老舍先生的生平介绍，散文写作技巧相关视频。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、朗读比赛等。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放济南冬天的风景视频，引导学生观察画面，感受济南冬天的美景。

2.提问：同学们，你们对济南的冬天有什么印象？有没有去过济南，看到了哪些美丽的景色？

3.学生分享自己的感受和经历，教师总结并引出课题《济南的冬天》。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍作者老舍的生平及创作背景，让学生了解老舍先生对家乡的热爱。

2.分析文章主题思想，引导学生理解济南冬天“温晴”的特点。

3.讲解写作手法：比喻、拟人、排比等修辞手法在文章中的应用。

4.分析文章结构，让学生了解散文的写作特点。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生朗读课文，注意停顿、语气、语调等，培养朗读能力。

2.分组讨论：找出文章中的修辞手法，分析其作用。

3.学生展示讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（10分钟）

1.提问：文章中哪些语句让你印象深刻？为什么？

2.学生回答，教师点评并引导学生深入思考。

3.提问：如果你是作者，你会如何描写济南的冬天？

4.学生发挥想象力，进行创作，教师点评并给予鼓励。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生关注文章中的细节描写，如“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，让学生体会作者对济南冬天的热爱。

2.学生分享自己的感受，教师总结并强调细节描写的重要性。

3.教师提问：如何运用细节描写来表现景物特点？

4.学生回答，教师点评并给出建议。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生关注文章中的文化内涵，如对家乡的热爱、对自然的赞美等。

2.学生分享自己的理解，教师总结并强调文化传承与理解的重要性。

3.教师提出拓展任务：课后收集有关济南的资料，撰写一篇关于济南的散文。

教学过程总结：

本节课通过创设情境、提问、讨论、朗读、展示等多种教学手段，引导学生深入理解《济南的冬天》这篇散文。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养学生的审美鉴赏能力、文化传承与理解能力、运用语言文字进行表达与交流的能力以及思维品质。通过本节课的学习，学生能够更好地欣赏散文的美，提高文学素养。

知识点梳理

1.**作者介绍**：

-老舍：中国现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。

-生平简介：老舍出生于北京，代表作有《骆驼祥子》、《茶馆》等。

-创作背景：老舍的作品多反映社会现实，关注底层人民的命运。

2