足球变相运球（教学设计）-2024-2025学年人教版体育六年级下册.docx

小学体育足球脚背内侧变相运球教学设计

年级：六年级姓名：指导老师：

一、指导思想

本课以“健康第一”和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐，并学会学习体育的方法。

教材分析

足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着明显的效果。足球脚背内侧变相运球可以让学生充分感受踢球的部位以及触球的部位，以及力量的控制以及控制球的方向，从而发展学生的球性，激发学习兴趣。

三、学生情况分析

本课教学对象是小学六年级的学生。他们朝气蓬勃、富于想象和挑战好胜心强，爱表现自己，对球类运动比较喜爱。而且，通过球性小练习可以使学生在玩的过程中感受踢球的技术要领，在快乐中学习，在升学的压力中得到缓解，从而健康成长。通过分组练习可以有针对性的发现问题解决问题，设置一帮一扶，使学生增强了原有的集体荣誉感、群体责任感得到进一步的升华。

四、教学目标

认知目标：使学生了解足球脚背内侧变相运球的动作要领及锻炼价值；初步掌握足球脚背内侧变相运球的动作技术。

技能目标：通过教学及游戏使学生初步掌握足球脚背内侧变相运球的基本技术，发展学生的柔韧性、协调性、以及腿部力量等身体素质。

情感目标：利用趣味球性练习，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神；控制好情绪，增强自信，促进心理健康。

五、教学重点：支撑脚与击球部位。

教学难点：击球的力度和准确性

六、教学流程

第一部分：引导兴趣

课堂常规

体育委员整队集合，报告人数，师生问好，检查服装，教师宣布本节课的目标和内容、要求。

要求学生集合整队静、快、齐，精神饱满。

主要是要让学生了解本次的学习内容和要达到目标，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。

第二部分：活跃情绪

热身部分，通过绕场热身跑，站成四路纵队。

在教师的带领下，跟随音乐做徒手操，增加趣味性、培养学生的节奏感。

第三部分：培养兴趣，发展能力

1、球性练习，交叉换位跑动传球游戏

2、原地脚背内侧变相运球无球模仿练习

3、轻触球，两人原地练习脚背内侧变相运球练习

4、按组（四组）练习脚背内侧变相运球练习

5、两人一组练习过杆游戏

课堂教学中采用循序渐进的多种诱导手段和层层递进的学练步骤，促进学生逐层深入地学练足球脚背内侧变相运球动作技术。在每一个教学环节和练习过程中，注重技术动作规范的示范与讲解，着重反复练习触球部位和踢球部位这一关键动作，让学生在趣味性活动中，真正做到多学多练、实实在在地提高技能水平。

第四部分：消除疲劳，延伸快乐

学生伴随音乐的节奏，尽情放松，通过用肢体语言交流，表现自我，在教师的启发下，师生间互相评价课堂收获与成功。

以欢快的情绪参加，并使身心得到放松。在音乐的带领下，学生更富有表现力。

七、教学效果

学生能在教师的指导下，认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，完成率在85%左右，基本能够掌握途中跑的动作要领，预计课的练习密度为35%左右，平均心率达到120---130次/分。

八、场地器材

场地:田径场

器材:足球十个，标志杆4个

小学体育足球脚背内侧变相运球教案

时间

上课地点

解放路学校操场

教师

年级

应到人数

实到人数

请假

教材

足球脚背内侧变相运球

教

学

目

标

1、认知目标：使学生了解足球脚背内侧变相运球的动作要领及锻炼价值；初步掌握足球脚背内侧变相运球的动作技术。

2、技能目标：通过教学及游戏使学生初步掌握足球脚背内侧变相运球的基本技术，发展学生的柔韧性、协调性、以及腿部力量等身体素质。。

3、情感目标：利用趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神；控制好情绪，增强自信。

教学

程序

课的内容

运动负荷

组织教法与要求

预期目标

时

间

强

度

引

导

兴

趣

2

分

钟

课堂常规

1、体委整队，报告人数

2、师生问好

3、宣布本课内容及要求

4、检查服装

5、安排见习生

6、安全教育

1

小

学生背对阳光或迎风面四列横队

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▲

要求；精神饱满，队伍整齐

快速进入课堂

严肃认真

激发好奇心和求知欲

活

跃

情

绪

8

分

钟

绕操场热身跑

热身操（音乐）

头部运动

扩胸运动

振臂运动

腹背运动

弓步压腿

组织：四路纵队

组织：四列体