《土地资源与农业》（教案及反思）-2024-2025学年中图版（2024）初中地理七年级下册.docxVIP

《土地资源与农业》（教案及反思）-2024-2025学年中图版（2024）初中地理七年级下册

教学环节

教学内容

一、教材分析

《土地资源与农业》是中图版（2024）初中地理七年级下册的章节，在整个初中地理知识体系中占据重要地位。从知识架构来看，土地资源是人类赖以生存和发展的基础，与后续要学习的工业、交通运输业等产业活动紧密相连，为理解区域经济发展奠定基础。教材首先介绍了土地资源的类型及特点，通过丰富的地图、图表等资料，直观呈现我国土地资源的分布状况，引导学生认识到我国土地资源总量丰富但人均不足，且各类土地资源分布不均等特征。在农业部分，阐述了农业的重要性以及我国农业的地区分布差异，结合实例说明影响农业分布的自然与社会经济因素，体现了地理学科综合性与区域性的特点。同时，教材注重培养学生对土地资源合理利用的意识，以及运用地理知识分析农业生产问题的能力，这与课程标准中对学生地理素养培养的要求高度契合，有助于学生树立正确的资源观和人地协调观。

二、教学目标设定

1.知识与技能目标：

（1）学生能够准确说出土地资源的主要类型，举例说明我国土地资源的基本特点。

（2）阅读地图，清晰描述我国主要土地利用类型的分布规律，记住我国耕地、林地、草地的主要分布地区。

（3）明确农业的主要部门，结合实例分析我国农业地区分布的差异及其形成原因。

2.过程与方法目标：

（1）通过阅读各类土地资源分布图、农业分布图等图表资料，培养学生获取信息、分析归纳地理信息的能力。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨影响农业分布的因素，提高学生合作学习与表达交流的能力。

（3）引导学生对身边土地资源利用和农业生产现象进行观察分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：

（1）让学生认识到土地资源的重要性，树立珍惜和合理利用土地资源的意识。

（2）通过了解我国农业的发展成就与面临的挑战，激发学生对农业生产的关注，增强学生对国家农业发展的责任感。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）我国土地资源的基本特点及主要土地利用类型的分布。

（2）农业的重要性及我国农业地区分布差异。2.教学难点：

（1）理解我国土地资源分布不均的原因及其影响。

（2）综合分析影响农业分布的自然与社会经济因素。

四、学情分析

七年级下册学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观、生动的地理事物充满好奇，具有一定的观察能力和自主学习能力。在之前的地理学习中，学生已经掌握了一些基本的地理学习方法，如阅读地图、分析图表等，但对于较为复杂的地理原理和知识之间的内在联系，理解和把握还存在一定困难。在生活中，学生对土地资源和农业生产有一定的感性认识，但缺乏系统的理性思考。因此，在教学过程中，要充分利用学生已有的生活经验，通过丰富多样的教学方法，如案例分析、小组讨论等，引导学生将感性认识上升为理性认识，帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识内容。

五、教学方法选择

1.讲授法：系统讲解土地资源与农业的重要概念、原理和知识框架，确保学生掌握基础知识。2.直观演示法：运用地图、图表、图片、视频等多媒体资料，直观展示土地资源类型、分布及农业生产场景，增强学生的感性认识。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论，共同分析土地资源利用问题和农业分布影响因素，培养学生合作交流与团队协作能力。

4.案例分析法：结合具体的土地资源利用案例和农业生产实例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生解决实际问题的能力。

六、教学资源准备

1.教材、地图册：学生必备的基础学习资料。

2.多媒体课件：包含土地资源类型图片、我国土地利用类型分布图、农业生产视频、相关图表数据等，用于课堂展示与讲解。

3.案例资料：收集整理我国不同地区土地资源合理与不合理利用的案例，以及典型的农业生产案例，用于课堂分析讨论。

4.自制教具：如简易的土地资源类型拼图，帮助学生更好地理解土地资源分布。

七、教学过程

（一）、导入新课：

1.教师活动：展示一组不同场景的图片，包括城市的高楼大厦、农村的农田、山区的林地、草原上的牧场等，提问学生这些场景中土地的用途有哪些不同。

2.学生活动：观察图片，思考并回答问题，列举出如居住、耕种、林业、畜牧养殖等土地用途。【设计意图：从学生熟悉的生活场景入手，引发学生兴趣，快速导入本节课关于土地资源利用类型的话题，让学生对土地资源的多样性有初步直观感受。】

（二）、讲授新课

1.土地资源的类型及特点：

（1）教师活动：讲解土地资源根据利用类型可分为耕地、林地、草地、建设用地等，展示各类土地利用类型的高清图片，详细介绍每种类型的特征。展示“我国土地资源总量及人均占有量与世界部分国家比较”的图表，引导学生观察分析，提问学生从图表中能获取哪些信息。

（2）学生活动：认真观看图片，了解不同土地利用类