《自然灾害与防治》（教案）-2024-2025学年中图版（2024）初中地理七年级下册.docxVIP

《自然灾害与防治》（教案）-2024-2025学年中图版（2024）初中地理七年级下册

教学项目

教学内容

一、教材分析

《自然灾害与防治》是中图版（2024）初中地理七年级下册的重要章节，旨在帮助学生认识自然灾害的类型、分布、成因及防治措施。教材先介绍自然灾害的概念及常见类型，包括气象灾害（如洪涝、干旱、台风等）和地质灾害（如地震、滑坡、泥石流等），让学生对自然灾害有初步认知。随后，通过地图、案例等形式，呈现我国自然灾害的分布特点，分析其形成原因。最后，阐述面对不同自然灾害时的防治与应对方法。与旧教材相比，新教材在案例选取上更具时代性和本土性，例如引入近期国内重大自然灾害实例，增强学生的代入感；在知识编排上，将灾害防治措施与日常生活紧密结合，更利于学生理解和应用。

二、教学目标设定

1.知识与技能目标：学生能够准确阐述自然灾害的概念，列举常见的自然灾害类型；在地图上清晰指出我国主要自然灾害的分布区域，并说明其分布特点；分析常见自然灾害的形成原因，理解自然因素和人为因素在其中的作用；掌握应对不同自然灾害的基本防治与自救方法。

2.过程与方法目标：通过阅读地图、分析案例和小组讨论，培养学生获取地理信息、归纳总结地理规律以及分析问题和解决问题的能力；学会运用所学知识，对身边可能出现的自然灾害进行初步判断和应对。

3.情感态度与价值观目标：增强学生对自然灾害的防范意识和自我保护意识，培养学生关爱生命、尊重自然的价值观；激发学生对地理学科的兴趣，关注人与自然的和谐发展。

三、教学重难点

1.教学重点：明确常见自然灾害的类型、特点及分布；理解主要自然灾害的形成原因；掌握应对不同自然灾害的有效防治与自救措施。

2.教学难点：分析自然因素和人为因素对自然灾害形成的综合影响，理解自然灾害之间的关联性；在实际情境中，灵活运用所学知识，正确选择和实施有效的防治与自救策略。

四、学情分析

七年级下册学生对新鲜事物充满好奇，对自然灾害现象在生活中或媒体上有一定了解，但缺乏系统的认知。他们已具备一定的观察和分析能力，能够通过简单的资料分析获取信息。在学习过程中，学生可能对抽象的自然灾害成因理解存在困难，对于如何将理论的防治措施应用到实际场景中也需要更多引导。此外，在小组合作学习时，部分学生可能存在参与度不高或合作效果不佳的情况，需要教师加以指导和监督。

五、教学方法选择

1.讲授法：在讲解自然灾害的概念、类型等基础知识时，运用讲授法，准确清晰地传达知识要点，构建知识框架。例如，讲解自然灾害的定义及分类标准。

2.案例分析法：引入大量实际自然灾害案例，如2021年河南特大暴雨洪涝灾害、四川汶川地震等，引导学生分析灾害发生的原因、造成的影响以及应对措施。通过具体案例，加深学生对知识的理解和应用能力。

3.小组合作探究法：组织学生分组讨论自然灾害的分布规律、防治方法等问题。如探讨“如何在地震多发区做好预防工作”，通过小组合作，促进学生思维碰撞，培养团队协作和解决问题的能力。

4.直观演示法：利用地图、图片、视频等多媒体资源，直观展示自然灾害的发生过程、分布情况等。例如，播放台风形成和移动路径的视频，展示地震后灾区的图片，让学生形成直观印象，加深对知识的理解。

六、教学资源准备

1.教材：充分挖掘中图版初中地理七年级下册教材中的文本、图表、活动等资源，如教材中关于我国自然灾害分布的地图。

2.多媒体课件：制作包含文字、图片、图表、视频的课件。插入不同自然灾害的高清图片，如泥石流发生场景图；播放自然灾害相关视频，如洪涝灾害的救援过程视频，增强教学的直观性和趣味性。

3.案例资料：收集整理国内外典型自然灾害案例，包括详细的灾害信息、影响及应对措施。如玉树地震的案例资料，用于课堂分析讨论。

4.地图：准备中国自然灾害分布图，包括气象灾害和地质灾害的专门地图，便于学生直观观察灾害分布规律。

5.自救互救资料：收集整理应对不同自然灾害的自救互救手册、视频等资料，供学生学习和参考。

七、教学过程

（一）、课程导入：

播放一段近期国内发生的自然灾害（如台风登陆）的视频片段，提问学生：同学们，你们知道这是什么灾害吗？它给我们的生活带来了哪些影响？【设计意图：通过播放视频，迅速吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，从学生熟悉的生活场景引入，让学生直观感受自然灾害的存在和影响，自然地导入本节课的主题。】

（二）、讲授新课

1.自然灾害的概念与类型：

（1）教师讲解：自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。常见的自然灾害可分为气象灾害和地质灾害。展示图片，分别介绍气象灾害（如洪涝、干旱、台风、寒潮等）和地质灾害（如地震、滑坡、泥石流等）的特点。

（2）提问：同学们在生活中还听说过哪些自然灾害？属于哪种类型？学生回答后，教师进行点