《水资源》（教案及反思）-2024-2025学年中图版（2024）初中地理七年级下册.docxVIP

《水资源》（教案及反思）-2024-2025学年中图版（2024）初中地理七年级下册

教学项目

教学内容

一、教材分析

1.地位与作用：《水资源》是中图版初中地理七年级下册的重要章节。水资源作为地球上重要的自然资源，与人类的生产生活息息相关。通过对本节内容的学习，学生能够了解水资源的概念、分布、利用现状以及保护措施等知识，为后续学习区域地理和可持续发展等内容奠定基础，同时有助于培养学生的资源观和环境意识。

2.内容结构：教材首先介绍了水资源的概念，让学生明确水资源的范畴。接着阐述了水资源的分布情况，包括时空分布特点，通过地图、图表等直观方式呈现，帮助学生理解。然后分析了水资源的利用现状，如农业、工业、生活用水等方面，指出当前水资源利用中存在的问题。最后探讨了水资源的保护措施，从开源和节流两个角度展开，引导学生树立节约用水、保护水资源的观念。

二、教学目标设定

1.知识与技能目标：

（1）学生能够准确说出水资源的概念，明确其主要存在形式。

（2）运用地图和相关资料，分析并说出我国水资源的时空分布特点。

（3）举例说明水资源在人类生产生活中的重要作用，了解水资源利用现状及存在的问题。

（4）阐述水资源保护的具体措施，培养学生提出解决问题的能力。

2.过程与方法目标：

（1）通过阅读地图、图表，培养学生获取信息、分析数据的能力。

（1）组织小组讨论，引导学生交流合作，培养团队协作能力和语言表达能力。

（2）开展案例分析，让学生学会运用所学知识解决实际问题，提升知识迁移能力。

3.情感态度与价值观目标：

（1）增强学生对水资源重要性的认识，树立珍惜水资源、节约用水的意识。-

（2）培养学生关注社会热点问题的习惯，增强社会责任感，形成可持续发展的观念。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）水资源的概念及我国水资源的时空分布特点。

（2）水资源在人类生产生活中的利用现状及存在的问题。

（3）水资源保护的措施。

2.教学难点：

（1）理解我国水资源时空分布不均的原因及其对社会经济发展的影响。

（2）如何引导学生从自身做起，树立节约用水、保护水资源的意识，并将其转化为实际行动。

四、学情分析

七年级下册学生正处于好奇心旺盛、求知欲较强的阶段，对生活中的地理现象有一定的观察和思考，但尚未形成系统的地理思维和分析问题的能力。对于水资源，学生在日常生活中有一定的感性认识，但对于水资源的概念、分布规律以及深层次的利用和保护问题，缺乏深入了解。在教学过程中，应充分考虑学生的认知特点，采用直观教学法、案例教学法等，引导学生积极参与课堂，逐步培养学生的地理思维和实践能力。

五、教学方法选择

1.讲授法：讲解水资源的概念、分布原因等较为抽象的知识，确保学生准确理解基本概念和原理。2.2.直观演示法：运用地图、图表、图片、视频等多媒体资源，直观展示水资源的分布、利用等情况，增强学生的感性认识。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论水资源利用中存在的问题及解决措施，促进学生之间的思想交流和合作，培养团队精神。

4.案例分析法：选取典型的水资源利用和保护案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生运用知识的能力。

五、教学资源准备

1.教材、地图册、多媒体课件。

2.收集与水资源相关的图片、视频资料，如我国不同地区水资源分布差异的图片、水资源浪费和污染的视频等。

3.准备相关的统计图表，如我国水资源总量及人均占有量的图表、不同行业用水比例图表等。

六、教学过程

（一）、导入新课

1.展示图片：展示一些干旱地区人们缺水的生活场景图片，如人们排队打水、干涸的土地等。

2.提问引导：同学们，看到这些图片，你们有什么感受？大家想一想，水在我们的生活中有哪些重要作用呢？

【设计意图：通过直观的图片展示，激发学生的兴趣和好奇心，引发学生对水资源重要性的思考，从而顺利导入新课。】

水资源的概念：

教材内容讲解：引导学生阅读教材中关于水资源概念的段落，指出水资源是指地球上各种形态的水，包括海洋水、陆地水和大气水等，其中陆地水是人类主要利用的水资源，可分为地表水和地下水。

举例讲解：以河流、湖泊中的水为例，说明它们属于地表水；以井水为例，说明井水属于地下水。

师生互动：提问学生，在日常生活中还接触过哪些形式的水资源？引导学生思考并回答，如雨水、雪水等。

【设计意图：通过教材阅读和实例讲解，让学生准确理解水资源的概念，通过互动环节，加深学生对概念的理解和记忆。

（三）、水资源的分布：

1.教材内容讲解：

（1）展示地图：展示“中国年降水量分布图”，引导学生观察我国年降水量的分布规律，总结出我国降水从东南沿海向西北内陆递减。

（2）分析原因：结合影响降水的因素，如海陆位置、地形等，讲解我国降水分布不均的原因。

（3）联系水资源：指出降水是水