《珠江三角洲地区》（教案）-2024-2025学年中图版（2024）初中地理七年级下册.docxVIP

《珠江三角洲地区》（教案）-2024-2025学年中图版（2024）初中地理七年级下册

教学项目

教学内容

一、教材分析

《珠江三角洲地区》是中图版（2024）初中地理七年级下册第七章的重要内容。它承接了之前对中国自然环境和区域差异的学习，是学生对我国南方地区地理特点整体认知的关键部分。教材通过丰富的图片、地图及文字，系统地介绍了珠江三角洲地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。旨在让学生了解该地区独特的地理、经济、文化特色，以及其在我国经济发展格局中的重要地位，培养学生的区域认知和综合思维能力，为后续学习其他区域地理奠定基础。

二、教学目标设定

1.知识与技能：

（1）学生能够准确描述珠江三角洲地区的地理位置，说出其主要的地理事物，如广东省、广州、香港、澳门、珠江和南海等。

（2）清晰阐述珠江三角洲地区的自然环境特征，包括地形、气候、河流等，并能分析其对农业生产的影响。

（3）详细说明珠江三角洲地区的人文特点，如人口分布、城市发展、传统文化等。

（4）深入理解珠江三角洲地区经济发展状况，特别是外向型经济的特点、发展条件及产业转型历程。

2.过程与方法：

（1）通过阅读地图、图表及相关资料，培养学生获取和解读地理信息的能力。

（2）组织学生进行小组讨论、案例分析，提升学生的合作能力和地理思维能力，使其能够运用地理知识分析实际问题。

（3）引导学生进行实地调查或模拟探究活动，增强学生的实践能力和创新意识。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱祖国、关注家乡的情感，激发学生对地理学科的兴趣。

（2）增强学生对区域发展的责任感，提高学生对地理环境的认识和保护意识，树立可持续发展的观念。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）珠江三角洲地区的地理位置及其优越性。

（2）自然环境特征对农业生产的影响。

（3）人文特点，包括人口、城市等方面。

（4）外向型经济的发展状况及条件。

2.教学难点：

（1）分析珠江三角洲地区经济发展的原因和影响，理解其在我国经济发展中的重要地位和作用。

（2）理解产业转型的原因及意义，以及如何在区域发展中实现可持续发展。

四、学情分析

七年级下册学生在学习本节内容之前，已经对我国的地理位置、地形地貌、气候特点等有了初步的认识，具备了一定的地理基础知识和读图能力。但他们对珠江三角洲地区的了解相对较少，且对于区域地理的学习，往往偏重于记忆地理事实，缺乏对地理知识之间内在联系的理解和运用能力。七年级的学生好奇心强，具有一定的自主学习和合作探究能力，但在分析复杂地理问题时还需要教师的引导和帮助。因此，在教学过程中，要充分利用学生已有的知识基础，通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维能力，引导学生主动探究珠江三角洲地区的地理奥秘。

五、教学方法选择

1.情境教学法：通过展示珠江三角洲地区的图片、视频等素材，创设生动的学习情境，让学生仿佛身临其境，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.案例教学法：以珠江三角洲地区为具体案例，深入分析其地理、经济、文化特点，引导学生从实际案例中总结规律，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论，让学生在合作中交流思想、分享观点，培养学生的合作精神和团队意识，同时提高学生的表达能力和思维能力。

4.直观演示法：运用地图、图表、模型等直观教具，将抽象的地理知识直观地展示给学生，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六、教学资源准备

1.多媒体课件，包含珠江三角洲地区的地图、图片、视频、文字资料等。

2.相关的地理模型，如地形模型等。

3.制作小组讨论记录表格、调查问卷等。

4.推荐学生查阅相关的书籍、网站等课外资源。

七、教学过程

（一）、导入新课：

1.教师活动：展示珠江三角洲地区繁华的城市夜景、现代化的工厂、美丽的自然风光等图片，同时播放一段关于珠江三角洲地区的介绍视频。然后提问：“同学们，你们知道这是我国的哪个地区吗？你们对珠江三角洲地区有哪些初步的印象？”引导学生观察并思考，激发学生的学习兴趣。

2.学生活动：认真观看图片和视频，积极思考教师提出的问题，自由发言分享自己对珠江三角洲地区的了解。

【设计意图：通过直观的图片和视频展示，营造生动的课堂氛围，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为后续教学活动的开展奠定良好的基础。】

（二）、讲授新课：

1.地理位置

（1）教师活动：展示“珠江三角洲地区地形图”，引导学生在图中找出广东省、广州、香港、澳门、珠江和南海等地理事物，提问：“珠江三角洲地区的大致位置在哪里？它在我国的地理位置有什么特点？”然后归纳总结珠江三角洲地区的地理位置，强调其位于广东省东南部，珠江下游，毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望，是我国的南大门。接着展示“中国政区图”，让学生观察珠江三角