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制作贺卡(说课稿)-2024-2025学年六年级上册综合实践活动全国通用.docx

制作贺卡(说课稿)-2024-2025学年六年级上册综合实践活动全国通用.docx

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制作贺卡(说课稿)-2024-2025学年六年级上册综合实践活动全国通用

一、设计意图

本节课通过制作贺卡,旨在培养学生的动手能力和审美情趣,锻炼学生的创新思维和实践操作能力。将所学美术知识融入贺卡制作,让学生在愉悦的氛围中感受美、表现美、创造美,提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力,提升对色彩、图案和材质的敏感度。

2.锻炼学生的动手实践能力,学会运用多种材料和技术进行创作。

3.增强学生的创新思维,鼓励学生在贺卡设计中展现个性和创意。

4.培养学生的文化理解能力,通过贺卡制作了解和传承传统文化。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①重点掌握贺卡的基本制作步骤,包括设计草图、选择材料、剪裁和装饰等。

②熟悉并运用多种制作技巧,如折纸、粘贴、绘画等,使贺卡更具艺术性和个性化。

2.教学难点

①在有限的时间内,引导学生进行创意构思,设计出既美观又富有创意的贺卡。

②协调运用不同材料和技术,使贺卡在视觉上和谐统一,避免过于杂乱。

③培养学生细致观察和耐心操作的习惯,确保贺卡制作的精细度和质量。

四、教学资源

软硬件资源:手工剪刀、彩纸、胶水、水彩笔、彩色铅笔、贴纸等。

课程平台:学校美术教学平台。

信息化资源:贺卡设计图片、视频教程、在线设计软件。

教学手段:实物展示、示范操作、小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-教师展示精美的贺卡作品,引发学生对贺卡的兴趣。

-提问:“大家平时收到或制作过贺卡吗?你们觉得贺卡有什么特别的地方?”

-引导学生思考贺卡的意义和制作过程,为新课学习做铺垫。

2.讲授新知(20分钟)

-教师讲解贺卡的基本制作步骤:设计草图、选择材料、剪裁和装饰。

-示范如何运用折纸、粘贴、绘画等技巧制作贺卡。

-分享贺卡设计的小技巧,如色彩搭配、图案选择等。

-引导学生讨论不同节日或场合下贺卡的设计特点。

3.巩固练习(10分钟)

-学生分组,每组发放制作材料,教师巡视指导。

-学生根据所学知识,独立完成贺卡设计。

-鼓励学生互相交流,分享自己的设计思路和制作心得。

4.课堂小结(5分钟)

-教师邀请学生展示自己的贺卡作品,并点评。

-总结本节课的重点内容,强调贺卡制作的基本步骤和技巧。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多实践,提高审美能力和动手能力。

5.作业布置(5分钟)

-学生回家后,为家人或朋友制作一张贺卡,表达祝福。

-鼓励学生在制作过程中发挥创意,尝试新的设计风格。

-提醒学生注意安全,合理使用剪刀等工具。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

-贺卡的历史文化:介绍贺卡的起源、发展历程以及在不同文化背景下的应用。

-美术设计元素:探讨色彩、形状、线条等基本设计元素在贺卡设计中的应用。

-传统节日与贺卡:结合春节、中秋节等传统节日,探讨如何设计具有节日特色的贺卡。

-环保贺卡制作:介绍如何利用废旧材料制作环保贺卡,提高学生的环保意识。

2.拓展建议:

-学生可以查阅相关书籍或网络资料,了解贺卡的历史和文化背景。

-通过绘画、摄影等方式,收集和整理与贺卡设计相关的素材,如节日图案、花卉图案等。

-组织学生进行贺卡设计比赛,鼓励学生发挥创意,设计出具有个人特色的贺卡。

-邀请家长参与贺卡制作活动,增进亲子关系,同时让学生了解家庭传统和习俗。

-利用社区资源,如美术馆、博物馆等,组织学生参观学习,激发学生对美术设计的兴趣。

-结合信息技术,指导学生使用设计软件进行贺卡设计,提高学生的数字素养。

-在校内外举办贺卡展览,展示学生的作品,增强学生的自信心和成就感。

-鼓励学生将贺卡设计与其他学科知识相结合,如语文、数学等,提高综合运用能力。

-定期举办贺卡制作讲座或工作坊,邀请专业人士分享贺卡设计和制作的经验技巧。

七、板书设计

1.贺卡制作步骤

①设计草图

②选择材料

③剪裁与折叠

④装饰与美化

2.设计元素

①色彩搭配

②图案选择

③线条运用

④装饰技巧

3.知识点

①贺卡起源与发展

②传统节日与贺卡

③环保贺卡制作

④信息技术在贺卡设计中的应用

八、反思改进措施

反思改进措施(一)教学特色创新

1.融入传统文化:在贺卡制作教学中,融入中国传统节日和习俗,让学生在动手实践中了解和传承文化。

2.强化实践操作:注重学生动手能力的培养,通过实际操作,让学生在实践中掌握贺卡制作技巧。

反思改进措施(二)存在主要问题

1.学生创意不足:部分学生在贺卡设计上缺乏创意,作品较为单一。

2.教学评价单一:评价方式主要依赖于学生作品,缺乏对学生过程和能力的全面评价。

3.信息技术应用不足:在贺卡设计中,信息技术应用较少,未能充分发挥现代教育技术的优势

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