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其次节细胞通过分化产生不同类型的细胞
考试内容
核心素养
1.细胞分化的概念、特点和生物学意义
1.生命观念——基于结构与功能观,分析细胞分化的意义,感悟细胞分化对多细胞生物体发育的重要性
2.科学思维——通过比较分析不同细胞形态差异的外在与内在表现,归纳、概括细胞分化的实质与缘由;比较植物细胞与动物细胞全能性差异,通过对细胞全能性的实例分析,归纳细胞全能性的概念
3.社会责任——通过干细胞的探讨和分析,明确干细胞对人类的重要作用
2.干细胞的主要特征
3.细胞的全能性概念,举例说明动植物细胞的全能性
学问点eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(,,,,))细胞分化与细胞全能性
1.细胞分化的概念、本质及意义
(1)概念:指细胞在形态、结构和功能上发生长久的、差异性变更的过程。
(2)分化的本质:遗传物质有选择地发挥作用。
(3)分化的意义
①是生物体个体发育的基础。
②使多细胞生物体中的细胞趋向于特地化,有利于提高各种生理功能的效率。
(4)特点:正常状况下,细胞分化是不行逆的,一旦沿着肯定方向分化,便不会返回原来的状态。
2.干细胞
(1)干细胞的实力:干细胞是一种未分化的细胞,可以发育成各种细胞。
(2)干细胞的分化潜能比较
①全能干细胞:如受精卵,可分化成生物体所需的全部类型的细胞。
②多能干细胞:如胚胎干细胞,不能发育成完整个体,但可发育成除部分胎盘以外的全部成体组织。
③单能干细胞:如造血干细胞,能分化成各种血细胞,也能分化出造血系统以外的细胞。
(3)部分分化细胞的来源:根尖中各种细胞来源于根尖分生区细胞;人体的神经细胞、肌肉细胞等来源于干细胞。
3.全能性
(1)概念:指分化出各种细胞的潜能。
(2)动、植物细胞的全能性
①高度分化的植物组织具有发育成完整植株的潜能,保持着发育的全能性。
②动物细胞随着分化程度提高,细胞分化潜能越来越小,不表现出全能性,动物细胞核仍具有全能性。
1.推断题
(1)细胞的分化导致了基因的选择性表达(×)
(2)细胞分化在正常状况下是不行逆的过程(√)
(3)细胞分化过程中细胞内的遗传物质种类发生了变更(×)
(4)胚胎干细胞是多能干细胞,分化实力仅次于受精卵(√)
(5)受精卵全能性最高,含有生物体全部种类的蛋白质(×)
(6)高度分化的细胞简单表现出全能性(×)
(7)细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段(×)
2.生物体内各种类型的细胞中,分化程度最低的是()
A.根尖细胞 B.受精卵
C.卵细胞 D.表皮细胞
解析:选B受精卵分裂实力最强,分化程度最低。
3.壁虎的尾巴断裂后能再生,这是由于()
A.细胞的全能性 B.细胞的苍老
C.细胞的癌变 D.细胞的增殖分化
解析:选D壁虎的尾巴断裂后能再生,这是由于细胞的增殖分化,但没有体现细胞的全能性。
4.多细胞生物个体往往是由受精卵分裂、分化而来。下列关于细胞分化的叙述错误的是()
A.细胞分化后的细胞失去了全能性
B.细胞分化的关键是特异性蛋白的合成
C.细胞分化使个体产生了不同类型的细胞
D.细胞分化是细胞中基因选择性表达的结果
解析:选A细胞分化后仍具有该物种的全部遗传信息,仍具有全能性,A错误;细胞分化的本质是遗传物质有选择地发挥作用,此过程中有特异性蛋白的合成,B正确;细胞分化使个体产生了不同类型的细胞,C正确;细胞分化是细胞中基因选择性表达的结果,D正确。
1.下表为人体不同细胞中基因的存在与执行状况。
基因存在状况
基因执行状况
甲
乙
丙
丁
甲
乙
丙
丁
幼红细胞
√
√
√
√
√
√
眼晶状体细胞
√
√
√
√
√
√
神经细胞
√
√
√
√
√
√
请思索并回答以下问题:
(1)对细胞总DNA的检测结果表明,甲、乙、丙、丁四种基因在同一个体各种细胞中都存在。正常状况下,体细胞核遗传信息相同的缘由是什么?
提示:同一个体的不同体细胞都是同一个受精卵经过有丝分裂而得来的细胞后代,有丝分裂保证了亲子代细胞间遗传信息的稳定。
(2)甲、乙、丙基因在三种细胞中均存在,但三种基因的执行状况不同,根本缘由是什么?具有什么意义?
提示:根本缘由是基因的选择性表达,这是细胞分化的表现。意义是能使生物体中的细胞趋向特地化,是个体发育的基础。
(3)丁基因在三种细胞中不仅存在且都能执行,丁基因能否体现细胞分化?请说明缘由。
提示:不能。因为全部细胞都有丁基因的表达,丁基因可能是各种细胞发挥正常功能所必需的的基因。
2.已分化的植物细胞和动物细胞的细胞核具有全能性的缘由是什么?
提示:已分化的植物细胞和动物细胞的细胞核都具有本物种遗传所需的全套遗传物质。
3.下图是胡萝卜的组织培育过程示意图,请分析:
(1
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