幼儿园保教主任考核量表.docx

?一、考核目的

为全面、客观、公正地评价幼儿园保教主任的工作表现，加强保教管理，提高保教质量，特制定本考核量表。通过考核，激励保教主任不断提升自身专业素养和管理能力，更好地履行工作职责，推动幼儿园保教工作持续发展。

二、考核原则

1.全面性原则：涵盖保教主任工作的各个方面，包括教育教学管理、保育工作指导、师资队伍建设、家园合作等，确保考核全面反映其工作表现。

2.客观性原则：以事实为依据，考核标准明确、具体，考核过程公开、公正，避免主观随意性。

3.激励性原则：通过考核，充分肯定成绩，发现问题，提出改进建议，激励保教主任积极进取，不断提高工作质量。

4.导向性原则：考核结果与奖励、晋升等挂钩，引导保教主任关注工作重点，落实工作要求，促进幼儿园保教工作整体提升。

三、考核内容与标准

教育教学管理（40分）

1.教学计划与课程安排（10分）

-根据幼儿园教育目标和幼儿发展特点，制定科学合理的学期教学计划和月、周教学安排，计划内容完整、目标明确、重点突出，符合幼儿年龄特点和发展需求。（8-10分）

-教学计划和课程安排基本合理，但存在部分内容不够完善或与幼儿实际发展需求结合不够紧密的情况。（4-7分）

-教学计划和课程安排存在较多问题，如目标不明确、内容混乱，不能有效指导教学工作。（1-3分）

2.教学活动组织与实施（15分）

-深入教学一线，定期听课、评课，每学期听课不少于[X]节，能及时给予教师专业指导，有效提高教学质量。教师教学活动组织有序，幼儿参与度高，教学效果良好。（12-15分）

-能完成听课任务，但听课指导不够深入，对教师教学活动组织中的问题发现不及时或指导效果不明显。幼儿参与度一般，教学效果尚可。（8-11分）

-听课次数不足，对教师教学指导较少，教学活动组织存在较多问题，幼儿参与度低，教学效果不理想。（1-7分）

3.教育教学研究与创新（10分）

-积极组织开展教育教学研究活动，每学期至少主持或参与[X]项园本教研课题研究，能结合教学实践探索创新教学方法和手段，取得一定研究成果，并在园内推广应用。（8-10分）

-参与园本教研课题研究，但研究深度不够，创新教学方法和手段的应用较少。（4-7分）

-较少参与教育教学研究活动，教学方法和手段较为传统，缺乏创新。（1-3分）

4.教学资源管理（5分）

-合理配置教学资源，定期检查和更新教学设施设备，确保教学活动正常开展。能有效利用园内园外资源，丰富教学内容。（4-5分）

-教学资源管理基本到位，但存在部分设施设备维护不及时或资源利用不够充分的情况。（2-3分）

-教学资源管理不善，教学设施设备陈旧损坏严重，影响教学活动正常进行，资源利用效率低下。（1分）

保育工作指导（30分）

1.保育工作计划与落实（10分）

-制定详细的保育工作计划，明确保育工作目标、措施和要求，与教育教学工作紧密配合。定期检查保育工作落实情况，确保保育工作规范有序开展。（8-10分）

-保育工作计划基本合理，但在与教育教学工作结合及落实检查方面存在一些不足。（4-7分）

-保育工作计划不完善，落实不到位，与教育教学工作脱节。（1-3分）

2.保育工作质量监督（10分）

-加强对保育工作质量的监督检查，定期对班级保育工作进行全面评估，及时发现问题并督促整改。保育工作符合卫生保健要求，幼儿生活环境整洁舒适，生活习惯良好。（8-10分）

-能进行保育工作质量检查，但检查不够全面深入，对存在问题的整改跟踪不到位。（4-7分）

-保育工作质量监督不力，问题较多，整改不及时，影响幼儿生活质量。（1-3分）

3.保育人员培训与指导（5分）

-定期组织保育人员培训，每学期不少于[X]次，培训内容针对性强，能有效提高保育人员专业技能和服务意识。经常深入班级对保育人员进行现场指导，解决实际问题。（4-5分）

-开展了保育人员培训，但培训次数不足或内容不够实用，现场指导较少。（2-3分）

-很少组织保育人员培训，对保育人员指导不够，保育工作水平较低。（1分）

4.家园共育中的保育指导（5分）

-指导教师向家长宣传科学保育知识，定期组织家长参与保育相关活动，