2024-2025学年高三英语上学期第5周说课稿（必修1，Module 3）.docx

2024-2025学年高三英语上学期第5周说课稿（必修1，Module3）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：必修1英语

2.教学年级和班级：高三（1）班

3.授课时间：2024年10月22日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.语言能力：提高学生阅读、理解和分析英文材料的能力，增强英语语感。

2.思维品质：培养学生批判性思维和解决问题的能力，通过讨论和写作实践，提升逻辑思维能力。

3.学科素养：加深对英语国家文化和社会生活的理解，提升跨文化交际能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的自主学习能力和学习策略运用能力。

学情分析

高三学生正处于备考关键时期，对英语学习的压力较大。本班学生英语水平参差不齐，部分学生对语法知识掌握较好，但在阅读理解和写作方面存在不足。在知识层面上，学生对课本中的词汇和句型有一定积累，但对于复杂的句子结构和深层含义的理解能力有限。

在能力方面，学生的听说能力普遍较强，但在写作时，部分学生由于词汇和句型运用不当，导致文章表达不够流畅。此外，学生在面对较长的阅读材料时，容易产生焦虑情绪，影响阅读效果。

从素质角度来看，班级整体学习氛围积极，学生愿意参与课堂讨论，但在独立思考和解决问题方面，部分学生存在依赖心理，需要教师在课堂中给予适当引导。

行为习惯方面，学生在课堂纪律上表现良好，能够认真听讲和完成作业。然而，部分学生由于学习压力大，可能出现熬夜复习、缺乏运动等情况，影响身心健康和学习效率。

综合来看，这些因素对课程学习有一定影响。教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略，注重培养学生综合运用语言的能力，提高学生的英语学习兴趣，帮助学生克服学习压力，为高考做好充分准备。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，讲解重点语法结构和词汇，确保学生掌握基础知识点。

-运用讨论法，引导学生就课文内容进行深入讨论，提高学生的思维能力和口语表达能力。

-实施任务型教学法，通过角色扮演、小组合作等环节，激发学生的参与热情和合作精神。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示课文内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-运用网络资源，如英语学习网站和在线词典，拓宽学生的知识面和词汇量。

-结合实物或图片辅助教学，帮助学生直观理解抽象概念。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅与课文主题相关的图片或视频，引发学生对本节课话题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的语法点，如时态、语态等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如新的语法结构、词汇用法等，通过板书和PPT展示，确保学生清晰理解。

-举例说明：结合实际情境，用具体例子解释新知识的运用，如通过对话、故事等形式展示。

-互动探究：设置问题，引导学生思考并回答，通过小组讨论或全班问答，提高学生的参与度和思考能力。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置练习题，让学生独立完成，如填空、改错、翻译等，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，观察学生做题情况，对有困难的学生给予个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后复习，巩固所学内容。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读指定的课文或相关材料。

-布置写作练习，如根据课文内容写一篇短文或日记。

-布置语法练习，巩固本节课学习的语法知识点。

6.拓展活动（约10分钟）

-鼓励学生利用课余时间观看英语电影或听英文歌曲，提高英语学习兴趣。

-组织英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语口语。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

-学生反思自己的学习情况，思考如何提高学习效率。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课文背景资料：介绍课文所涉及的历史背景、文化背景和作者生平，帮助学生更好地理解课文内容。

-词汇扩展：提供与本节课主题相关的扩展词汇，包括同义词、反义词和派生词，丰富学生的词汇量。

-语法点拓展：针对本节课学习的语法点，提供相关的语法练习和例句，帮助学生巩固和深化理解。

-文化知识：介绍与课文内容相关的文化习俗、节日庆典等，拓宽学生的文化视野。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐与课文主题相关的英文原著或简写本，鼓励学生课外阅读，提高阅读理解能力。

-视频资源：利用网络资源，如YouTube等，搜索与本节课主题相关的英语教学视频，如纪录片、访谈节目等，通过视觉和听觉的结合，增强学习效果。