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知识点43利用正、余弦定理解三角形（P3-29）
知识点45用正、余弦定理求解与平面几何有关的问题（P55-63）
知识点44三角形形状的判断及三角形的面积（P30-54）
知识点46解三角形中的最值或范围问题（P64-84）
数学模型2解三角形的建模应用（P85-94）
知识点43利0用1正、余弦定
理解三角形
教材知识萃取
在△ABC中,设角A,B,C所对的边分别是a,b,c,R为△ABC的外接圆半径.
定理正弦定理余弦定理
内容a2=b2+c2-2bccosA;b2=a2+c2-2accosB;c2=a2+b2-2abcosC.
常见变形
教材知识萃取
教材素材变式
ACD
ABD
一解一解一解
无解无解一解
无解无解
6
12
方法技巧
求解角的余弦值时，若题目中没有给出三角形边长的具体数值，可以利用已知条件，将三角形的其中两条边都用
第三条边表示出来，再根据余弦定理即可求解余弦值.
知识点44三0角1形形状的判
断及三角形的面积
教材知识萃取
在△ABC中,设角A,B,C所对的边分别是a,b,c.
三角形的面积公式
三角形内角特征的判断a2b2+c2⇔A为钝角;a2=b2+c2⇔A为直角;a2b2+c2⇔A为锐角.
教材素材变式
D
A.等腰直角三角形B.直角三角形C.等边三角形D.等腰三角形
C
A
BCD
2
BCD
知识点45用0正2、余弦定理
求解与平面几何有关的问题
教材知识萃取
求解与平面几何有关所提供的平面图形拆分成若干个三角形,然后在各个三角形内利用正弦定理、
的解三角形问题的策略余弦定理表示出边或角,再根据各个三角形之间的联系,交叉使用公共条件,
进而求得结果.
教材素材变式
C
B
知识点46解0三3角形中的最
值或范围问题
教材知识萃取
求解与最值或范围有关利用正、余弦定理以及面积公式化简整理,构造关于某一个角或某一条边的
的解三角形问题的策略函数或不等式,利用函数的单调性或基本不等式等求解最值(范围).
教材素材变式
ABD
B
D
数学模型2解0三4角形的建模
应用
模型解读
求解解三角形的实际应用问题的一般步骤
第一步分析：理解题意，分清已知与未知，画出示意图.
建模：根据已知条件与求解目标，把已知量与求解量尽量集中在有关的三角形中，建立一个解
第二步
三角形的数学模型.
第三步求解：利用正弦定理和余弦定理有序地解三角形，求得数学模型的解.
第四步检验：检验上述所求的三角形是否具有实际意义，从而得出实际问题的解.
应用专练
C
ABD
A
解后反思
在解决有关高度的实际问题时，通常需要对所给的实际背景进行提炼、加工，抓住本质，抽象出数学模型，使之
转化为解三角形问题，然后通过解三角形，得出实际问题的解.解决这类问题时，首选将问题转化到直角三角形中
求解，若不然，就画出正确的示意图并把已知量和未知量标注在示意图中（目的是探索已知量与未知量之间的关
系），最后确定用正弦定理或余弦定理进行求解.
D
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