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小学五年级语文教学计划
时间过得太快,让人猝不及防,迎接我们的将是新的生,新的挑战,让我们
一起来学习写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编收集整理
的小学五年级语文教学工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学五年级语文教学计划精选篇1
一、教材分析:
本册教材以专题组织单元,共八组,分别是:“走进西部”、“永远的童
年”、“语言的艺术”、“他们让我感动”、“中国古典名著之旅”、“走进信息
世界”、“作家笔下的人”、“异域风情”。
除去第六组,全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。每组由“导语”“课
例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。全册工安排了五次“资料袋”,
两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表表(一要求认识
200个生字,表二要求会写150个生字)。本册教材还编排了两次综合性学习,第
一次是在“语言的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语文实践
动,称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组,编者突破了以课文
为主体的教材结构,改为围绕专题、任务驱动、动贯穿始终的编排形式,称之为
“大综合”。
二、学情分析:
本班现有学生68人,从语文知识和能力方面看,大部分学生基础较为扎实,
有较浓厚的读书兴趣,有着良好的学习习惯。
从学习态度和习惯方面看:一些优秀生学习积极主动.有较强的上进心以及主
动质疑的优点,在课堂上有很好的自控能力;一些成绩中等生能做到上课认真听
讲,按时完成作业,但尚无主动探索知识的意识;另外还有一些学习“学困生”由
于种种原因对学习缺乏热情,有偷懒贪玩的毛病,造成学习成绩不良。
从心理质方面看:有些学生的心理质较好,敢于竞争,有种强烈的上进精
神,也有一部分学生不敢大胆表现自己,有疑难不敢问,碰到困难缺乏毅力,另外
有些学生贪玩好动,自制力差。
本学期将针对本班存在原问题,在教学工作中加大教学改革的力度和广度,切
实落实课程标准,积极准进质教育,促进学生全面健康发展。
三、教学措施
1.创设轻松活泼的教学情境,让学生在情境中自觉地接受知识,使之体验到
成功的喜悦,学习的快乐。组织学生进行综合性学习活动,培养学生热爱语文的兴
趣。
2.阅读教学重视学生个人的阅读感受,提升品味语言情旨的能力;注重讨论
交流,提高合作探究学习的能力。
3.重视朗读指导。引导学生入境,入情充分体会课文地情感因。采用多种
形式,如给画面配音,分角色朗读,组织举行朗读比赛,培养学生语感,为更好的
理解课文打下基础。
4.口语交际的教学,重视创设情境,使学生入情入境地进行口语交际。在口
语交际课之前,要提早布置准备工作。重视日常教学中的口语交际活动,要引导学
生在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际能力。
5.继续大力开展课外阅读,强化积累。设置采蜜本,注意积累课外读物中好
地词语和句子,丰富自身语言,提高语言表达能力和语文养。
6、改进评价方式,注意情境性评价。建立好学生成长记录袋与学生成长档
案。
7.利用多媒体进行教学,制作出符合课文地有声有色的课件,使教材更直观
的呈现在学生面前,使学生愿学,乐学。并充分发挥小组合作学习的优越性,实行
一帮一原则。
8.开展丰富多彩的语文实践活动,开阔学生视野,提高语文素养。
小学五年级语文教学计划精篇2
根据教学大纲要求和学生实际,本学期(段)教学。
一、目的要求:
(-)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能
力。
(二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,
并体会汉字的优美。
三
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