3.2 始终走在时代前列 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx

3.2始终走在时代前列说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自高中政治统编版必修三《政治与法治》第三章“中国特色社会主义理论体系”的第二节“始终走在时代前列”。本节主要内容包括中国特色社会主义理论体系的发展历程、主要内容和重要意义，旨在帮助学生了解中国特色社会主义理论体系的历史渊源、理论内涵和实践价值，培养学生的政治认同和法治意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。通过学习中国特色社会主义理论体系的发展历程，提升学生对中国特色社会主义的政治认同；通过分析理论内涵，培养学生的科学精神；通过理解理论在法治建设中的作用，增强学生的法治意识；通过参与讨论和实践活动，提高学生的公共参与能力和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解中国特色社会主义理论体系的基本内涵和核心观点，包括其历史地位、理论渊源和发展脉络。

②掌握中国特色社会主义理论体系对当代中国发展道路、理论体系和制度的指导意义，以及其在国际政治格局中的地位。

2.教学难点，

①深入理解中国特色社会主义理论体系的发展历程中，不同阶段的理论创新和实践探索之间的关系。

②准确把握中国特色社会主义理论体系在全球化背景下如何与时俱进，保持其科学性和时代性。

③在多元文化的碰撞与交流中，培养学生的批判性思维和独立判断能力，使其能够正确评价中国特色社会主义理论体系的贡献和局限。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、教学笔记本电脑

-课程平台：高中政治课程教学资源库、学校网络教学平台

-信息化资源：中国特色社会主义理论体系相关学术论文、专家讲座视频、理论体系发展历程图示

-教学手段：互动式教学软件、案例分析、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列关于中国特色社会主义理论体系发展历程的图片和简短视频，引导学生回顾相关历史事件和理论成果。

-提问：“同学们，我们学过哪些关于中国特色社会主义的理论？它们是如何影响我们国家的？”

-学生回答后，教师总结：“今天，我们将深入探讨中国特色社会主义理论体系的发展历程和重要意义。”

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：中国特色社会主义理论体系概述

-教师简要介绍中国特色社会主义理论体系的基本内涵，包括其理论渊源、发展阶段和主要观点。

-通过多媒体展示，分析中国特色社会主义理论体系在改革开放以来的重要作用。

-第二环节：中国特色社会主义理论体系的核心内容

-详细讲解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想的核心内容。

-结合实际案例，分析这些理论如何指导中国的发展。

-第三环节：中国特色社会主义理论体系的意义

-讨论中国特色社会主义理论体系对国家发展、社会进步和人民幸福的深远影响。

-引导学生思考如何将这些理论应用于实际生活中。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个与中国特色社会主义理论体系相关的问题，让学生分组讨论并回答。

-例如：“如何理解新时代中国特色社会主义思想的核心地位？”、“中国特色社会主义理论体系如何指导我们实现中华民族伟大复兴？”

-各组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调中国特色社会主义理论体系的重要性和指导意义。

-提醒学生课后继续思考，如何将所学理论应用于实际学习和生活中。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读教材相关章节，总结中国特色社会主义理论体系的发展历程和核心观点。

-写一篇关于中国特色社会主义理论体系对个人成长影响的短文，字数500字左右。

-预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。

知识点梳理

1.中国特色社会主义理论体系概述

-中国特色社会主义理论体系的理论渊源

-中国特色社会主义理论体系的发展历程

-中国特色社会主义理论体系的基本内涵

2.中国特色社会主义理论体系的核心内容

-邓小平理论

-解放思想，实事求是

-建设有中国特色的社会主义

-“一国两制”和祖国统一

-“三个代表”重要思想

-始终代表中国先进社会生产力的发展要求

-始终代表中国先进文化的前进方向

-始终代表中国最广大人民的根本利益

-科学发展观

-全面协调可持续的发展

-人与自然和谐共生

-社会主义核心价值体系

-新时代中国特色社会主义思想

-新时代中国特色社会主义的总任务

-新时代中国特色社会主义的战略布局

-新时代中国特色社会主