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Unit7HowMuch？（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

一、教材分析

Unit7HowMuch？（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册。本章节内容围绕价格和购物展开，通过学习询问价格、表达购买意愿等日常用语，帮助学生提高实际运用英语的能力。教材内容贴近学生生活，有助于激发学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯。

二、核心素养目标

培养学生英语听力理解能力，通过真实语境下的价格询问和购物对话，提高学生的语言运用能力。增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的购物习惯。提升学生的信息处理能力，学会从英语材料中提取关键信息。

三、学情分析

本节课针对的是四年级学生，这个年龄段的学生好奇心强，对新事物接受能力强，但注意力容易分散，学习习惯和自主学习能力还有待培养。在英语学习方面，学生已掌握基础的字母、单词和简单的句子结构，具备一定的英语听说能力，但对价格、购物等生活场景的英语表达还比较陌生。在知识层面，学生对货币单位和价格表达有一定的了解，但在实际对话中运用这些知识的能力有限。在能力方面，学生的英语口语表达能力有待提高，尤其在情境对话中缺乏自信。在素质方面，部分学生可能存在害羞、不敢开口说英语的问题，影响了课堂参与度。这些学情特点对本节课的教学有着重要影响，需要在教学设计时充分考虑学生的实际情况，通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习自信心和参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如购物场景图片、价格标签示例等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置购物模拟区，并准备购物篮、商品标签等教具。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对价格询问的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们去商店购物时，有没有遇到过需要询问价格的情况？”

2.展示一些关于超市、商店的图片或视频片段，让学生初步感受询问价格的实际场景。

3.简短介绍询问价格在购物中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、价格询问基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解价格询问的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解价格询问的定义，包括询问价格的目的和场合。

2.详细介绍价格询问的组成部分，如询问者、被询问者、商品、价格等。

3.通过实例或案例，如询问水果的价格，让学生更好地理解价格询问的实际应用。

三、价格询问案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解价格询问的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的价格询问案例进行分析，如询问衣服、书籍的价格。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解价格询问的多样性。

3.引导学生思考这些案例在购物中的作用，以及如何礼貌、准确地询问价格。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与价格询问相关的主题进行讨论，如“如何在购物中避免价格陷阱”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对价格询问的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调价格询问的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括价格询问的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调价格询问在购物中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

3.布置课后作业：让学生在家长的陪同下，去商店进行一次价格询问的实践，并记录下来。

七、课后作业布置

1.完成课本上的价格询问练习题。

2.撰写一篇关于自己一次购物经历的价格询问日记，分享给同学和老师。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-价格单位：介绍不同国家和地区的货币单位，如美元、欧元、人民币等，以及它们之间的换算关系。

-购物礼仪：探讨不同文化背景下的购物礼仪，包括询问价格、讨价还价、支付方式等。

-价格标签解读：分析价格标签上的信息，如原价、现价、折扣等，帮助学生学会识别优惠信息。

-促销活动：介绍常见的促销活动类型，如打折、买一送一、满减等，让学生了解如何利用促销活动进行合理消费。

-国际购物体验：分享