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2学会沟通交流（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《道德与法治》五年级上册统编版中的“学会沟通交流”。内容涉及如何倾听他人意见、表达自己的观点、学会合作等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在低年级阶段已初步学习过与人沟通的技巧，本节课将在此基础上进一步拓展，引导学生掌握更高层次的沟通技巧。教材内容与学生日常生活紧密相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：首先，提升学生的沟通能力，使其能够有效倾听、表达和交流；其次，增强学生的合作意识，培养团队协作精神；再者，培养学生的批判性思维，学会在交流中提出合理建议；最后，强化学生的法治意识，明白在沟通中遵守法律和道德规范。通过这些目标，学生能够在现实生活中更好地与他人沟通交流，形成和谐的人际关系。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解有效沟通的基本原则，包括尊重他人、倾听他人意见、表达清晰等。

②掌握沟通技巧，如如何开场、如何结束对话、如何处理冲突等。

③能够在实际情境中运用沟通技巧，如小组讨论、角色扮演等。

2.教学难点

①学生在面对不同性格和观点的人时，如何调整自己的沟通策略，以达到有效交流的目的。

②学生如何克服自我表达时的紧张和恐惧，提高自信，敢于表达自己的观点。

③学生如何在沟通中保持公正和客观，避免情绪化，做到理性沟通。

④学生如何将课堂上学到的沟通技巧应用到实际生活中，解决实际问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，通过讲解沟通的基本原则和技巧，为学生提供系统知识。

2.运用讨论法，组织学生就实际案例进行小组讨论，培养学生的批判性思维和沟通能力。

3.结合角色扮演法，让学生在模拟情境中练习沟通技巧，提高实践应用能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示沟通技巧的实例和图表，增强视觉感受，提高教学效率。

2.选用互动式教学软件，让学生通过游戏和模拟练习，增强学习的趣味性和互动性。

3.邀请家长或社区代表参与课堂，分享他们的沟通经验和技巧，拓宽学生的视野。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于人际沟通的短视频，让学生初步感受沟通的重要性。

回顾旧知：引导学生回顾在低年级阶段学到的沟通技巧，如礼貌用语、倾听等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括沟通的基本原则、有效沟通的技巧等。

举例说明：通过具体案例，如家庭、学校、社会中的沟通场景，帮助学生理解知识。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中应用这些沟通技巧。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：将学生分成小组，让他们完成以下任务：

-设计一个沟通场景，并模拟实际沟通过程。

-分析沟通中的优点和不足，提出改进建议。

教师指导：在学生进行活动时，巡回指导，解答疑问，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的重点内容，强调沟通技巧在实际生活中的重要性。

鼓励学生在日常生活中多加练习，提高沟通能力。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

-每位学生写一篇关于自己与家人、朋友沟通的日记，反思自己在沟通中的表现。

-下一节课前，每位学生准备一个关于沟通技巧的分享话题，与同学们交流。

6.课堂延伸（约10分钟）

邀请家长参与课堂，分享他们在家庭沟通中的经验和技巧。

通过家长分享，让学生了解不同文化背景下的沟通方式，拓宽视野。

7.课后拓展（约10分钟）

鼓励学生在课外阅读相关书籍，如《非暴力沟通》、《沟通的艺术》等，提高沟通能力。

建议学生参加社区志愿者活动，在实践中锻炼沟通技巧。

8.教学反思（课后）

教师根据课堂实际情况，反思教学过程，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.沟通能力的提升

学生通过本节课的学习，能够理解和掌握有效沟通的基本原则，如尊重他人、倾听、表达清晰等。在学习结束后，学生能够在日常交流中更加注重这些原则，使得沟通更加顺畅和和谐。

2.情绪管理能力的增强

学生学会了如何控制自己的情绪，避免在沟通中情绪化，从而在遇到分歧或冲突时能够保持冷静，寻找解决问题的方法。

3.合作意识的培养

通过小组讨论和角色扮演等活动，学生学会了在团队中有效合作，尊重他人的意见，共同完成任务，提高了合作意识和团队精神。

4.批判性思维的锻炼

学生在讨论和探究过程中，学会了如何提出问题、分析问题和解决问题，批判性思维能力得到锻炼，能够更加客观地看待问题。

5.社交技能的进步

学生通过学习沟通技巧，如如何开场、如何结束对话、如何处理冲突等，社交技能得到提升，