三年级上册道德与法治第7课《生命最宝贵》说课稿说课稿（第二课时）.docx

三年级上册道德与法治第7课《生命最宝贵》说课稿说课稿（第二课时）

一、设计思路

本节课《生命最宝贵》以三年级学生为对象，围绕珍惜生命、关爱生命这一主题展开。通过情景教学、小组讨论、实践体验等多种形式，引导学生认识到生命的可贵，树立正确的人生观、价值观。教学过程中，注重联系实际，以学生生活经验为基础，培养学生的道德素养。

二、核心素养目标

1.培养学生珍视生命、关爱他人的情感态度。

2.增强学生遵守规则、保护生命安全的意识。

3.提升学生自我保护能力，学会在危险面前冷静应对。

4.培养学生尊重生命、敬畏自然的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：认识生命的多样性。通过实例分析，如动植物的生命特点，使学生理解生命的独特性和多样性。

-重点二：了解生命的脆弱性。通过故事讲述，让学生感受生命的脆弱，意识到珍惜生命的重要性。

-重点三：掌握保护生命的方法。通过实践操作，如安全逃生演练，让学生掌握基本的自我保护技能。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：生命价值观的建立。由于三年级学生的认知水平有限，需要通过引导和启发，帮助他们建立正确的生命价值观。

-难点二：自我保护意识的培养。学生在面对危险时，往往缺乏足够的判断力和应对能力，需要通过模拟情景，让学生在实践中提高自我保护意识。

-难点三：情感体验的引导。生命教育涉及情感体验，需要教师通过合适的方式引导学生进行情感共鸣，如通过绘画、写作等方式表达对生命的感悟。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解生命的意义和价值，帮助学生建立生命观念。

2.讨论法：组织小组讨论，引导学生分享对生命的理解和感悟，促进交流与思考。

3.情景模拟法：通过模拟真实场景，让学生体验生命安全的重要性，提高自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示生命多样性和脆弱性的图片，增强视觉效果。

2.视频播放：通过相关视频，让学生直观感受生命的可贵和生命的脆弱。

3.实践活动：组织安全演练，让学生在活动中学习保护生命的技能。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“生命最宝贵”为主题，播放一段关于生命多样性的短片，引导学生思考生命的意义。

回顾旧知：提问学生：“你们认为生命是什么？为什么说生命最宝贵？”让学生回顾上一节课的学习内容，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

-通过PPT展示生命的定义、特征和重要性。

-讲解生命的多样性，列举动植物、微生物等不同生命形式。

-强调生命的脆弱性，举例说明自然灾害、人为伤害对生命的影响。

举例说明：

-以森林火灾、交通事故等案例，让学生感受生命脆弱的一面。

-通过故事讲述，如《小草的生存智慧》，引导学生思考如何在逆境中保护生命。

互动探究：

-组织学生分组讨论：“如果遇到危险，我们应该怎么做？”

-引导学生分享自己或家人遇到的危险经历，总结经验教训。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-让学生以小组为单位，设计一个安全逃生的方案，并上台展示。

-学生动手制作生命卡片，写上对生命的祝福和感悟。

教师指导：

-针对学生的设计方案，给予点评和指导。

-针对生命卡片，与学生一起分享其中的美好寓意。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

-让学生以“我的生命故事”为题，写一篇作文，表达对生命的感悟。

-要求学生回家后，与家人分享今天的学习内容，增进亲子关系。

6.课堂延伸（约10分钟）

-安排学生参观社区敬老院，了解老年人的生命历程，体会生命的不同阶段。

-组织学生参加环保活动，如植树造林、清理垃圾等，以实际行动关爱生命。

7.教学反思

-教师在课后总结教学效果，分析学生在课堂上的表现，为今后的教学提供参考。

-教师反思自身教学方法的适用性，探索更有效的教学方法，提高教学质量。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《生命的奇迹》：介绍自然界中各种生命的独特生存方式和生命周期，激发学生对生命的兴趣。

-《人与自然》：探讨人类与自然界的关系，引导学生思考如何在保护环境的同时，珍惜和尊重生命。

-《生命的启示》：收集世界各地关于生命的感人故事，让学生从中体会生命的可贵和生命的价值。

2.课后自主学习和探究

-学生可以收集关于生物多样性的资料，了解不同生物的生活习性和生存环境。

-组织学生进行环保调查，了解社区环境状况，提出改善建议。

-开展“生命手账”活动，让学生记录自己观察到的生命现象，如植物的生长变化、动物的行为特点等。

-设计“生命故事会”，鼓励学生分享