小学英语教学心得体会.docx

?一、引言

英语作为一门全球通用的语言，在现代社会中具有极其重要的地位。小学阶段是学习英语的基础时期，良好的开端对于学生今后的英语学习至关重要。作为一名小学英语教师，在多年的教学实践中，我积累了一些心得体会，希望能与同行们分享，共同探讨如何更有效地开展小学英语教学工作。

二、激发学习兴趣

（一）游戏教学法

小学生天性活泼好动，游戏教学法能极大地激发他们的学习兴趣。例如，在学习单词时，可以组织单词接龙游戏。教师说出一个单词，如apple，让学生依次说出以该单词最后一个字母开头的新单词，如elephanttiger等。通过这种方式，学生在轻松愉快的氛围中不仅记住了单词，还锻炼了他们的反应能力和词汇运用能力。又如，Simonsays游戏可以帮助学生学习指令性的英语句子。教师扮演Simon，发出指令，如TouchyournoseJumpthreetimes等，学生根据指令做出相应动作。若教师没有说Simonsays，学生则不能行动，否则算输。这个游戏能让学生在玩乐中理解和掌握英语句子的含义，提高他们的听力和执行力。

（二）歌曲童谣教学

英语歌曲和童谣旋律优美、节奏明快，深受小学生喜爱。将英语教学与歌曲童谣相结合，能让学生在吟唱中轻松学习英语。比如，教学生唱Twinkle,Twinkle,LittleStar这首童谣，学生在学唱的过程中，自然而然地学会了歌词中的单词和句子，如twinklestarhowIwonderwhatyouare等。而且，歌曲的旋律能帮助学生更好地记忆发音和语调，培养他们的语感。同时，还可以让学生自己改编歌词，发挥他们的创造力，进一步提高学习的积极性。

（三）故事教学

小学生都爱听故事，利用故事教学可以吸引他们的注意力，激发学习兴趣。例如，在教授动物类单词时，可以讲TheThreeLittlePigs的故事。在故事中，学生能学到wolfpighouse等单词，以及一些简单的句子，如ThewolfisingBuildahouse等。通过生动有趣的故事情节，学生不仅掌握了英语知识，还能感受到英语语言的魅力，同时也培养了他们的想象力和思维能力。

三、建立良好师生关系

（一）关爱学生

教师要关心爱护每一位学生，让他们感受到温暖和尊重。在课堂上，关注学生的学习状态，及时给予鼓励和指导；在生活中，了解学生的需求和困难，给予帮助和支持。当学生取得进步时，要及时表扬；当学生遇到挫折时，要耐心安慰，帮助他们树立信心。例如，有一次班上一位学生在英语发音上总是不准确，我没有批评他，而是利用课余时间单独辅导他，耐心地纠正他的发音，不断鼓励他。经过一段时间的努力，他的发音有了很大进步，变得更加自信了。

（二）平等对待

在教学过程中，要平等对待每一位学生，不偏袒、不歧视。无论学生的学习成绩如何，都要给予他们同样的关注和机会。鼓励学生积极参与课堂活动，让每个学生都能在英语学习中找到自己的乐趣和成就感。对于性格内向的学生，要多创造机会让他们展示自己，增强他们的自信心；对于学习有困难的学生，要给予更多的耐心和指导，帮助他们克服困难，逐步提高学习成绩。

（三）互动交流

加强与学生的互动交流，是建立良好师生关系的重要途径。课堂上，要鼓励学生积极发言，提问质疑，营造活跃的课堂氛围。课后，也可以与学生进行交流，了解他们对英语学习的看法和感受，听取他们的建议。通过与学生的互动交流，不仅能增进师生之间的感情，还能更好地了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。

四、注重基础知识教学

（一）语音教学

语音是英语学习的基础，正确的发音对于今后的学习至关重要。在教学中，要注重字母和单词的发音教学，让学生掌握音标和发音规则。可以通过示范发音、模仿练习、发音游戏等方式，帮助学生准确发音。例如，利用发音卡片，让学生认读音标，然后通过对比、练习，让学生掌握不同音标的发音特点。同时，要强调单词的重音和语调，培养学生良好的语音习惯。

（二）词汇教学

词汇是语言的基本组成部分，丰富的词汇量是学好英语的关键。在词汇教学中，要采用多种方法帮助学生记忆单词。比如，利用图片、实物、动作等直观手段呈现单词，让学生通过视觉、听觉、触觉等多种感官来记忆单词。同时，结合语境教学单词，让学生在句子中理解单词的含义和用法，这样能加深记忆。例如，在教book这个单词时，可以拿出一本书，指着书说Thisisabook，让学生直观地认识book的含义。然后再让学生用book造句，如IhaveabookIlikereadingbooks等，在句子中进一步掌握book的用法。此外，