幼儿园养成教育实施方案.docx

?一、方案背景

养成教育是幼儿园教育的重要组成部分，它对幼儿良好行为习惯、品德修养和个性发展起着至关重要的作用。为了培养幼儿良好的行为习惯和道德品质，促进幼儿全面发展，特制定本实施方案。

二、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿身心发展规律和特点，以培养幼儿良好行为习惯为核心，注重教育的渗透性、持续性和实践性，通过多种形式的教育活动，引导幼儿在日常生活中逐步养成良好的行为习惯和道德品质，为幼儿的终身发展奠定坚实的基础。

三、目标任务

总目标

培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯和道德品质，促进幼儿全面发展，使幼儿成为健康、快乐、有礼貌、守规则、爱学习、有爱心的好孩子。

具体目标

1.生活习惯

-养成良好的个人卫生习惯，如饭前便后洗手、早晚刷牙、勤剪指甲等。

-学会正确的进餐姿势和方法，不挑食、不偏食，保持桌面和地面整洁。

-按时作息，早睡早起，午睡习惯良好。

-自己穿衣、脱衣、整理衣物和玩具，保持物品摆放整齐。

2.学习习惯

-对周围的事物充满好奇，喜欢观察、提问和探索。

-能安静倾听他人讲话，不打断别人，积极回答问题。

-愿意主动参与各种学习活动，注意力集中时间逐步延长。

-学会正确的握笔姿势和看书姿势，爱护图书和学习用品。

3.行为习惯

-遵守基本的行为规范，如在公共场所不大声喧哗、排队等候、不乱扔垃圾等。

-能与同伴友好相处，不争抢玩具，学会分享、合作和关心他人。

-遇到困难和挫折时，能勇敢面对，尝试自己解决问题。

-诚实守信，不说谎话，做错事能主动承认并改正。

4.道德品质

-培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体的情感。

-懂得尊重他人，有礼貌，见到长辈主动问好，使用礼貌用语。

-具有同情心和责任感，愿意帮助他人，关心集体。

-培养幼儿的环保意识，爱护花草树木和公共设施。

四、教育内容与方法

生活习惯教育

1.个人卫生教育

-通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿介绍个人卫生的重要性，如《洗手歌》《刷牙歌》等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习正确的洗手、刷牙方法。

-在日常生活中，教师随时提醒幼儿洗手、洗脸、擦鼻涕等，引导幼儿养成良好的个人卫生习惯。

-定期开展卫生保健活动，如教幼儿如何正确使用手帕、纸巾，如何预防感冒等，增强幼儿的自我保健意识。

2.进餐习惯教育

-创设温馨、整洁的进餐环境，播放轻柔的音乐，培养幼儿良好的进餐情绪。

-教师示范正确的进餐姿势和方法，引导幼儿细嚼慢咽，不挑食、不偏食。

-鼓励幼儿自己动手吃饭，尽量独立完成进餐过程，对于个别进餐困难的幼儿，教师要给予耐心指导和帮助。

-开展文明进餐小明星评选活动，对进餐习惯好的幼儿进行表扬和奖励，激励其他幼儿向他们学习。

3.作息习惯教育

-制定科学合理的作息时间表，保证幼儿充足的睡眠和户外活动时间。

-通过故事、儿歌等形式，帮助幼儿了解作息规律的重要性，如《早睡早起身体好》等。

-在午睡环节，教师要营造安静、舒适的睡眠环境，引导幼儿安静入睡，养成良好的午睡习惯。

-每天按时起床、睡觉、做早操、上课等，让幼儿在日常生活中逐渐形成规律的作息习惯。

4.自理能力培养

-在班级中设置生活角，投放各种适合幼儿年龄特点的生活用品，如衣服、鞋子、玩具等，让幼儿在游戏中学习自理技能。

-教师示范穿衣、脱衣、整理衣物等动作，让幼儿跟着练习，逐步提高自理能力。

-鼓励幼儿自己整理书包、玩具等物品，培养幼儿的自我管理能力。

-开展我会自己做系列活动，如我会穿衣我会叠被子等，为幼儿提供展示自理能力的机会，增强幼儿的自信心和成就感。

学习习惯教育

1.好奇心培养

-创设丰富多样的学习环境，如自然角、图书角、建构区等，投放各种有趣的材料和玩具，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

-教师要善于发现幼儿的兴趣点，及时给予支持和引导，鼓励幼儿提出问题，并帮助他们寻找答案。

-开展科学小实验、观察活动等，让幼儿在实践中体验探索的乐趣，培养幼儿的观察力和思维能力。

2.倾听与表达能力培养

-在课堂上，教师要运用生动形象