幼儿园常用的教学手段和方法.docx

?一、引言

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。在幼儿园教学中，采用合适的教学手段和方法对于激发幼儿的学习兴趣、促进幼儿的全面发展具有至关重要的作用。本文将详细介绍幼儿园常用的教学手段和方法，旨在为幼儿教师提供有益的参考，帮助他们更好地开展教学活动。

二、直观教学法

（一）实物教学

1.定义

实物教学是指教师通过展示实际的物体，让幼儿直接观察、触摸、操作，从而获得对事物的感性认识。

2.优点

-实物具有直观、形象的特点，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心和探索欲望。

-幼儿通过亲身体验，可以更深刻地理解事物的特征和用途，提高认知能力。

3.实施要点

-选择合适的实物：实物应与教学内容紧密相关，具有典型性和代表性。例如，在认识水果的教学中，可以准备各种新鲜的水果让幼儿观察。

-引导幼儿观察：教师要引导幼儿从多个角度观察实物，如形状、颜色、大小、质地等，并鼓励幼儿用语言描述自己的观察发现。

-组织幼儿操作：根据实物的特点，安排幼儿进行适当的操作活动，如让幼儿剥水果、品尝水果等，增强幼儿的感性认识。

（二）图片教学

1.定义

图片教学是利用各种图片，如卡通图片、实物图片、风景图片等，向幼儿传授知识、讲解概念的教学方法。

2.优点

-图片能够以静态的形式呈现丰富的信息，帮助幼儿更好地理解抽象的概念和复杂的事物。

-方便教师准备和使用，可以在不同的教学环节中灵活运用。

3.实施要点

-选择高质量的图片：图片要清晰、色彩鲜艳、内容准确，能够吸引幼儿的目光。

-引导幼儿观察图片：教师要提问引导幼儿观察图片中的细节，鼓励幼儿讲述图片所表达的内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

-利用图片进行故事讲述或情境创设：可以围绕图片展开故事，让幼儿发挥想象力，丰富教学内容。

（三）多媒体教学

1.定义

多媒体教学是借助投影仪、电子白板、电脑等设备，将文字、图像、声音、动画等多种信息形式整合在一起，用于教学的方法。

2.优点

-多媒体教学具有生动形象、信息量大、交互性强等特点，能够极大地激发幼儿的学习兴趣。

-可以突破时间和空间的限制，为幼儿提供丰富的学习资源。

3.实施要点

-选择合适的多媒体素材：根据教学内容选择生动有趣、与幼儿认知水平相适应的动画、视频等素材。

-合理运用多媒体设备：掌握设备的操作方法，确保教学过程顺利进行。例如，在播放动画时要注意控制播放速度，给幼儿留出思考和讨论的时间。

-引导幼儿参与互动：多媒体教学可以设置一些互动环节，如让幼儿操作电子白板上的图形进行拼图等，提高幼儿的参与度。

三、游戏教学法

（一）角色游戏

1.定义

角色游戏是幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。

2.优点

-角色游戏能够满足幼儿的心理需求，让他们体验不同的社会角色，增强社会认知能力。

-幼儿在游戏中可以自由表达情感，锻炼语言表达、人际交往等多种能力。

3.实施要点

-创设游戏环境：教师要为幼儿提供丰富的游戏材料，如娃娃家的玩具、服装等，营造逼真的游戏场景。

-引导幼儿确定游戏主题：鼓励幼儿根据自己的生活经验和兴趣选择游戏主题，如医院、超市等。

-观察与指导游戏：在游戏过程中，教师要观察幼儿的表现，适时给予指导，帮助幼儿解决游戏中出现的问题，推动游戏情节的发展。

（二）结构游戏

1.定义

结构游戏是幼儿利用各种结构材料，如积木、积塑、拼图等，进行构造、拼搭，创造性地反映周围生活的游戏。

2.优点

-结构游戏可以培养幼儿的空间感知能力、动手操作能力和创造力。

-幼儿在搭建过程中需要思考和解决问题，有助于提高思维能力。

3.实施要点

-提供丰富的结构材料：材料要种类多样、数量充足，满足幼儿不同的搭建需求。

-引导幼儿掌握基本的搭建技能：教师可以通过示范、讲解等方式，帮助幼儿学会简单的搭建方法，如垒高、围合等。

-鼓励幼儿创新：启发幼儿发挥想象力，搭建出与众不同的作品，并给予肯定和鼓励。

（三）体育游戏

1.定义

体育游戏是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动性游戏。

2.优点

-体育游戏能够增强幼儿的体质，提高身体协调性和灵活