小学四年级下册数学综合实践活动课教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生通过参与综合实践活动，进一步巩固四年级下册数学教材中的相关知识，如四则运算、小数的认识和加减法、三角形的认识等。

-培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。

2.过程与方法目标

-经历观察、思考、操作、实践等活动过程，让学生体验数学知识在生活中的广泛应用，感受数学与生活的紧密联系。

-通过小组合作交流，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对数学学习的兴趣，增强学生学习数学的自信心，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。

-引导学生在实践活动中感受数学的美，培养学生的审美情趣，让学生体会数学在日常生活中的重要价值。

二、教学内容

本次综合实践活动课以校园生活中的数学为主题，选取了校园内的一些实际场景和问题，如校园绿化面积的计算、运动会得分统计、班级图书角书籍数量的整理等，让学生运用所学数学知识进行分析、解决。

三、教学重难点

1.教学重点

-引导学生发现校园生活中的数学问题，并能运用合适的数学方法解决这些问题。

-培养学生综合运用数学知识的能力，提高学生解决实际问题的策略意识。

2.教学难点

-帮助学生将实际问题转化为数学问题，建立数学模型，从而准确地运用数学知识求解。

-让学生在实践活动中学会合作、交流，共同探讨解决问题的方法，培养学生的团队协作精神和创新思维。

四、教学方法

1.情境教学法：通过创设校园生活中的具体情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到实践活动中来。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，共同探讨、解决问题，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

3.自主探究法：给予学生充分的自主空间，让学生自主观察、思考、操作，尝试运用所学知识解决问题，培养学生的自主学习能力和创新思维。

4.直观演示法：利用多媒体、实物等教学手段进行直观演示，帮助学生更好地理解抽象的数学知识和实际问题，提高教学效果。

五、教学准备

1.收集校园内与数学相关的图片、视频等资料，制作多媒体课件。

2.准备测量工具，如卷尺、计算器等。

3.设计活动记录单，为学生记录实践活动过程和结果提供便利。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课（5分钟）

1.播放一段校园生活的视频，展示校园的美丽景色、同学们在操场上进行体育活动、班级图书角的图书摆放等场景。

2.引导学生观察视频，思考：在这些校园生活场景中，你发现了哪些数学问题？

3.学生自由发言，分享自己发现的数学问题，如：操场的面积有多大？运动会上每个班级的得分是如何计算的？图书角一共有多少本书？

4.教师对学生的回答进行总结和归纳，引出本节课的主题--校园生活中的数学。

（二）明确任务，分组活动（10分钟）

1.教师展示本节课的综合实践活动任务：

-任务一：计算校园绿化面积。

-任务二：统计运动会班级得分情况。

-任务三：整理班级图书角书籍数量。

2.将学生分成三个小组，每个小组选择一个任务进行研究。

3.教师为每个小组发放相关的资料和工具，如测量校园绿化区域的卷尺、统计运动会得分的表格、整理图书角书籍的标签等，并提出活动要求：

-小组内成员要分工明确，相互协作，共同完成任务。

-活动过程中要认真观察、思考，运用所学数学知识解决问题。

-及时记录活动过程和结果，填写活动记录单。

（三）小组活动，实践探究（20分钟）

1.计算校园绿化面积小组

-小组成员来到校园绿化区域，用卷尺测量绿化区域的长和宽。

-记录测量数据：长[X]米，宽[Y]米。

-讨论并计算绿化面积：根据长方形面积公式S=长×宽，得出绿化面积为[X×Y]平方米。

-思考：如果绿化区域形状不规则，该如何计算面积？

-尝试将不规则图形分割成规则图形，如长方形、三角形等，分别计算面积后再求和。

2.统计运动会班级得分情况小组

-收集运动会上各班级的比赛成绩，包括跑步、跳远、跳绳等项目的得分。

-整理数据，填写统计表格：

|班级|跑步得分|跳远得分|跳绳得分|总分|

|---|---|---|---|---|

|一班|[A1]|[B1]|[C1]|[A1+B1+C1]|

|二班|[A2]|[B2]|[C2]|[A2+B2+C2]|

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