心理健康教育特色学校创建活动实施方案.docx

?一、指导思想

以党的教育方针为指导，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展。通过创建心理健康教育特色学校，不断提高学校心理健康教育工作水平，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实基础。

二、创建目标

1.建立健全心理健康教育工作机制，完善心理健康教育工作制度和管理办法。

2.加强心理健康教育师资队伍建设，提高专兼职心理健康教育教师的专业素养和业务能力。

3.优化心理健康教育课程设置，丰富心理健康教育教学内容和形式，提高心理健康教育教学质量。

4.加强心理健康教育阵地建设，完善心理健康教育设施设备，营造良好的心理健康教育氛围。

5.建立心理健康教育预警机制，及时发现和干预学生的心理问题，提高学生的心理健康水平和心理调适能力。

6.通过创建活动，使学校心理健康教育工作在本地区发挥示范引领作用，形成具有本校特色的心理健康教育模式。

三、创建原则

1.科学性原则。遵循中小学生身心发展规律，运用科学的心理健康教育方法和手段，开展心理健康教育工作。

2.全员参与原则。心理健康教育工作涉及学校教育教学的各个环节，全体教职工要树立心理健康教育意识，共同做好学生心理健康教育工作。

3.预防为主原则。注重学生心理健康教育的预防和早期干预，及时发现和解决学生的心理问题，防患于未然。

4.发展性原则。关注学生的心理发展需求，根据学生不同年龄阶段的特点，提供个性化的心理健康教育服务，促进学生全面发展。

5.保密性原则。保护学生的隐私，尊重学生的人格尊严，对学生的心理健康问题和相关信息严格保密。

四、创建内容与措施

（一）完善工作机制

1.成立心理健康教育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人和年级组长为成员。领导小组负责统筹规划、指导协调学校心理健康教育工作，定期研究解决心理健康教育工作中的重大问题。

2.制定心理健康教育工作规划和年度工作计划，明确心理健康教育工作的目标、任务和措施，确保心理健康教育工作有序开展。

3.建立心理健康教育工作考核评价机制，将心理健康教育工作纳入学校教育教学工作考核体系，对各部门和教师的心理健康教育工作进行定期考核评价，激励全体教职工积极参与心理健康教育工作。

（二）加强师资队伍建设

1.配备专兼职心理健康教育教师。按照国家和地方有关规定，配备专职心理健康教育教师，同时根据学校实际情况，选拔和培养一批兼职心理健康教育教师。专职心理健康教育教师应具备心理学或教育学专业本科以上学历，取得心理健康教育教师资格证书；兼职心理健康教育教师应经过相关培训，具备一定的心理健康教育知识和技能。

2.加强心理健康教育教师培训。定期组织心理健康教育教师参加各级各类培训，不断更新教育观念，提高专业素养和业务能力。鼓励心理健康教育教师参加学术交流活动，开展课题研究，提高心理健康教育的科学性和实效性。

3.建立心理健康教育教师激励机制。对在心理健康教育工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励，激发教师从事心理健康教育工作的积极性和主动性。

（三）优化课程设置

1.开设心理健康教育课程。将心理健康教育纳入学校课程体系，保证心理健康教育课程课时，小学各年级每学期不少于6课时，中学各年级每学期不少于12课时。心理健康教育课程要遵循学生身心发展规律，结合学生实际需求，科学设计教学内容，采用灵活多样的教学方法，如讲授、讨论、角色扮演、案例分析等，提高课堂教学效果。

2.渗透心理健康教育。在学科教学中渗透心理健康教育，充分挖掘各学科教材中的心理健康教育资源，将心理健康教育与学科教学有机结合，使学生在学习知识的同时，培养良好的心理素质。例如，在语文教学中，通过阅读优秀文学作品，引导学生感受情感、体验人生，培养积极向上的情感态度；在数学教学中，培养学生严谨的思维能力和解决问题的能力，增强学生的自信心；在体育教学中，培养学生的团队合作精神和坚韧不拔的意志品质。

3.开展心理健康教育活动课。定期开展心理健康教育活动课，围绕学生关心的热点问题，如学习压力、人际交往、情绪调节等，设计丰富多彩的活动主题，通过游戏、竞赛、心理拓展训练等形式，让学生在活动中体验、感悟，提高心理素质。

（四）加强阵地建设

1.建设心理健康教育咨询室。按照相关标准建设心理健康教育咨询室，配备办公桌椅、咨询沙发、电脑、打印机、心理测评软件等设施设备，为学生提供心理咨询服务。咨询室要温馨舒适、安静保密，营造良好的咨询环境。