幼儿园教师基本功大赛方案.docx

?##一、大赛目的

本次幼儿园教师基本功大赛旨在全面提高幼儿园教师的专业素养和教育教学能力，激励教师不断提升自身基本功水平，促进教师队伍的专业化发展，为幼儿教育质量的提升奠定坚实基础。通过大赛，选拔出一批教学基本功扎实、教育理念先进、教学方法灵活的优秀教师，发挥其示范引领作用，带动全体教师共同进步，同时展示幼儿园教师积极向上的精神风貌和专业风采。

##二、大赛主题

展教师风采，促专业成长

##三、参赛对象

全体在职幼儿园教师

##四、大赛时间及地点

1.时间：[具体时间区间]，分为初赛、复赛和决赛三个阶段进行。初赛时间为[初赛开始日期]-[初赛结束日期]；复赛时间为[复赛开始日期]-[复赛结束日期]；决赛时间为[决赛日期]。

2.地点：初赛在各幼儿园自行组织进行；复赛在[复赛场地详细地址]举行；决赛在[决赛场地详细地址]举行。

##五、大赛内容及要求

本次大赛涵盖教学设计、教育教学实践、教育教学理论、专业技能等多个方面，全面考查教师的基本功水平。具体内容及要求如下：

教学设计（25分）

1.内容要求

-根据幼儿年龄特点和认知规律，选择合适的教学内容，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域。

-教学目标明确、具体、全面，符合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。

-教学重难点突出，能准确把握教学内容的关键知识点和技能点，针对幼儿学习的困难点和易错点进行有效的教学设计。

2.教学设计要求

-教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然。教学方法多样，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，注重幼儿的主体地位，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

-教学活动设计符合幼儿的生活经验和实际需求，具有可操作性和创新性。能充分利用各种教学资源，如多媒体、教具、游戏等，为教学活动服务。

-教学评价设计科学合理，注重过程性评价和终结性评价相结合，能及时反馈幼儿的学习情况，促进幼儿的发展。评价方式多样化，包括教师评价、幼儿自评和互评等。

3.格式要求

-教学设计应包括教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等部分，字数在1500-2000字左右。

-格式规范，字体统一为宋体，字号为小四，行距为1.5倍，页面设置为A4纸，上下左右边距均为2.5厘米。

教育教学实践（35分）

1.教学活动展示（20分）

-根据自己的教学设计，进行15-20分钟的教学活动展示。教学活动要充分体现教学设计的理念和方法，教学过程流畅，教学环节完整，教学方法运用得当，能有效达成教学目标。

-教态亲切自然，语言生动形象、简洁明了，语速适中，富有感染力。能关注幼儿的学习状态和反应，及时调整教学策略，鼓励幼儿积极参与教学活动。

-教学活动要注重培养幼儿的综合素质，如观察力、思维力、想象力、创造力、语言表达能力、人际交往能力等，体现幼儿的主体地位和教师的主导作用。

2.教学反思（15分）

-教学活动展示结束后，参赛教师要进行现场教学反思。反思内容应包括教学目标的达成情况、教学过程的实施情况、教学方法的运用效果、幼儿的学习表现、存在的问题及改进措施等。

-教学反思要深刻、准确，具有针对性和实效性。能从教学实践中总结经验教训，提出改进教学的新思路和新方法，体现教师对教育教学的反思能力和专业成长意识。

教育教学理论（15分）

1.教育教学知识（10分）

-考查教师对《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等幼儿教育法规和专业标准的理解和掌握程度。

-题目形式为选择题、填空题、简答题等，主要涉及教育法规的基本条款、教育理念、教育目标、教育内容、教育方法等方面的知识。

2.教育教学热点问题（5分）

-围绕当前幼儿教育领域的热点问题，如幼儿教育改革、幼儿心理健康、幼儿游戏、幼小衔接等，考查教师对热点问题的关注程度和分析解决问题的能力。

-题目形式为论述题或案例分析题，要求教师结合自己的教育教学实践，阐述对热点问题的认识和看法，并提出相应的解决策略。

专业技能（25分）

1.弹唱（10分）

-参赛教师需自备一首幼儿歌曲进行弹唱。要求弹唱熟练，节奏准确，音准良好，伴奏与歌声配合协调，能充分表达歌曲的情感。