小学一年级下册语文教学计划 (一).pdfVIP

小学一年级下册语文教学计划

小学一年级下册语文教学计划篇「一」

小学二年级下册的语文教学计划范文

一、教材简析

这是一组用爱心串起来的课文学生从中可以受到奉献和帮助别人是幸福的、

受人尊敬的美德，并延伸到保护弱者、保护动物等的思想情感为配合本单元专

题，口语交际安排了寻找周围需要帮助的人，以及说说打算如何帮助别人的活动；

读读背背里积累的是人与人之间要互帮互助的道理的名言我们应该和学生一起去

细细地品味这些充满爱的诗‘文，再联系实际想一想，我们应该怎样献出爱心

二、教材目标

1、会认58个生字，会写33个字认识的字能读准字音，结合词句等语言环

境了解意思；会写的字要能读准字音、认清字形、了解意思，正确书写，并练习运

用于口头和书面语言表达之中

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸

福感

3、懂得奉献爱心，乐于助人

三、教学重难点

1、朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感

触

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸

福感

3、懂得奉献爱心，乐于助人

四、课时安排

5.《泉水》2课时

6.《雷锋叔叔，你在哪里》2课时

7.《我不是最弱小的》2课时

8《卡罗尔和它的小猫》1课时

语文园地二2课时

五、教学中应注意的问题

1、本单元的4篇课文前两篇文字十分优美，要让学生在熟读背诵的基础

上着重品味和积累课文中的词句

2、后两篇课文较长.故事内容比较曲折，但也不能因此把理解课文内容作为

教学的着力点用繁琐的情节分析去取代学生的阅读实践

3、无论是前两篇课文还是后两篇课文.教学中都要突出朗读，让学生在朗读

中有所感触、有所感动、有所感想，从而在潜移默化中提高语文索养和受到健康情

感的熏陶。

小学一年级下册语文教学计划篇「」

一、指导思想:

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的

问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的

复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

、复习目标：

1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2.重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。

3.牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病

句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式，

做到语句通顺连贯）。

4.以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适

的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，

沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、复习内容：

一（）字、词、句

1、字

会认生字表

的200个生字，会写生字表

（）的200个生字。

练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词

注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。

2（）容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。

3（）注意书写端正、规范，卷面整洁。

2、词语

（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

2（）能写出近义词、反义词。

（3）四字词语

①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语

②握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满

③写园地四的关于动物的成语

3、句子

（1）感知比喻句、反语

2（）体同一个意思的不同表达，如反问句。

（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引