小学一年级《道德与法治》教学设计--别伤着自己.docx

?一、教学目标

1.情感与态度目标

-培养学生珍惜生命、爱护自己的意识，增强自我保护的责任感。

-让学生感受生命的美好，激发他们对生活的热爱之情。

2.能力目标

-帮助学生初步掌握一些基本的自我保护方法和技能，提高在日常生活中应对危险的能力。

-引导学生学会观察生活中的危险因素，培养敏锐的观察力和辨别能力。

3.知识目标

-使学生了解生活中常见的容易导致伤害的因素，如尖锐物品、水火、电器等。

-知道如何避免因这些因素而受到伤害，掌握简单的安全知识。

二、教学重难点

1.教学重点

-让学生认识到生活中存在的各种危险因素，增强自我保护意识。

-教授学生一些实用的自我保护方法，如正确使用尖锐物品、远离水火危险等。

2.教学难点

-如何引导一年级学生将所学的自我保护知识转化为实际行动，养成良好的自我保护习惯。

-帮助学生理解生命的珍贵，从内心深处树立珍惜生命、爱护自己的观念。

三、教学方法

1.直观演示法：通过图片、视频等直观展示危险场景和正确的行为方式，帮助学生更好地理解。

2.角色扮演法：让学生模拟生活中的场景，亲身体验如何应对危险，增强实践能力。

3.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

4.讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享自己的生活经验和想法，促进学生之间的思想碰撞。

四、教学准备

1.教师准备

-收集与教学内容相关的图片、视频资料，制作生动有趣的教学课件。

-准备一些模拟道具，如尖锐物品模型、玩具电器、小水桶、小铲子等，用于课堂演示和学生实践。

-设计一些简单的游戏，如安全知识抢答赛、安全行为判断游戏等。

2.学生准备

-让学生回忆自己生活中遇到过的危险情况，准备在课堂上分享。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段欢快的儿童歌曲，营造轻松愉悦的课堂氛围。

2.教师提问：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？今天老师要和大家一起玩一个有趣的游戏，叫做我说你做。老师说一些动作，你们来模仿，看看谁做得又快又准确。准备好了吗？

-教师说动作：摸一摸自己的小鼻子拍拍自己的小肩膀跺跺自己的小脚丫等，让学生模仿。

-游戏结束后，教师表扬学生们的积极参与，并提问：那小朋友们，你们知道在日常生活中还有哪些行为可能会伤害到自己吗？引导学生思考，从而引出本节课的主题--别伤着自己。

（二）认识身边的危险因素（10分钟）

1.展示图片

-教师通过多媒体展示一组图片，包括锋利的剪刀、尖尖的铅笔、开水、燃烧的蜡烛、漏电的插座、在马路上追逐打闹等场景。

-引导学生仔细观察图片，提问：小朋友们，看看这些图片里都有什么？你们觉得这些东西或者行为会对我们造成伤害吗？让学生自由发言，表达自己的看法。

2.讨论交流

-组织学生进行小组讨论，每个小组围绕图片中的危险因素展开讨论，说说自己在生活中有没有遇到过类似的情况，当时是怎么做的。

-小组讨论结束后，每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和点评，进一步强调这些危险因素的危险性。

（三）学习自我保护方法（20分钟）

1.尖锐物品的使用与保护

-拿出一把剪刀和一支铅笔，向学生介绍它们是尖锐物品。

-教师示范正确使用剪刀和铅笔的方法：使用剪刀时，要将剪刀的尖头朝下，不要对着自己或他人；拿铅笔时，不要用铅笔尖对着别人，也不要咬铅笔。

-让学生分组进行实践操作，互相检查对方使用尖锐物品的方法是否正确。

-提问：如果不小心被尖锐物品划伤了怎么办？引导学生回答，教师总结：如果被划伤，要及时告诉大人，用干净的纱布或纸巾按压伤口止血，然后去医院处理。

2.水火安全

-水的危险

-播放一段关于小朋友玩水导致滑倒受伤的视频。

-看完视频后，教师提问：小朋友们，视频里的小朋友为什么会受伤呀？玩水的时候要注意什么呢？让学生思考并回答。

-教师总结：不能独自在河边、池塘边玩水，洗澡时要注意防滑，不要在浴室里奔跑打闹。

-火的危险

-展示一些火灾的图片，向学生介绍火灾的危害。

-教师讲解正确使用打火机、火柴等火源的方法：小