2024秋八年级物理上册 第3章 物态变化 第2节 熔化与凝固说课稿3（新版）新人教版.docx

2024秋八年级物理上册第3章物态变化第2节熔化与凝固说课稿3（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

2024秋八年级物理上册第3章物态变化第2节熔化与凝固说课稿3（新版）新人教版。本节课通过引导学生观察生活中的物态变化现象，探究熔化和凝固的条件及特点，旨在让学生理解物质在不同状态间的相互转化，培养观察能力和科学探究能力。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的实践操作能力和科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神和实践能力，通过观察和实验，让学生理解熔化和凝固的过程，提高学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。同时，引导学生将物理现象与生活实际相结合，增强学生的科学素养和跨学科学习能力。通过学习，学生能够形成对自然界物态变化规律的认知，培养严谨的科学态度和持续探究的科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

八年级学生在学习本节课之前，已经接触过一些基础的物理知识，如物体的运动、力的作用等。他们可能对物体的状态变化有一定的感性认识，但对熔化和凝固的物理原理和过程了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

八年级学生对新鲜事物充满好奇，对物理现象有较强的好奇心和探究欲。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方式获取新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实验来理解物理现象；而另一些学生可能更习惯于通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习熔化和凝固时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对物态变化概念的理解不够深入，难以区分熔化和凝固的区别；二是实验操作中可能遇到的不稳定因素，如温度控制、观察时间等，导致实验结果不准确；三是将理论知识与实际生活现象相结合的能力不足，难以将所学知识应用于解决实际问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解熔化和凝固的基本原理，结合实际案例，让学生理解理论知识。

2.设计“熔化与凝固实验”活动，让学生亲自操作，观察物质状态变化，提高实验操作能力和观察能力。

3.利用多媒体展示不同物态变化的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，引导学生分析实验现象，培养合作学习和问题解决能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然界中冰融化和水结冰的短视频，引导学生观察并思考：“你们在生活中见过哪些物态变化的现象？”

2.提出问题：引导学生回顾已学知识，提出问题：“为什么冰会融化成水？水为什么会结冰？”

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——熔化与凝固。

二、讲授新课（15分钟）

1.物态变化的概念：讲解物态变化的基本概念，如固态、液态、气态等，以及它们之间的相互转化。

2.熔化与凝固的条件：讲解熔化和凝固的条件，如温度、压力等，以及它们对物质状态变化的影响。

3.实验演示：进行熔化与凝固的实验演示，让学生观察并记录实验现象。

4.学生观察：学生观察实验现象，教师引导学生分析实验结果，总结熔化和凝固的特点。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置一些与熔化和凝固相关的练习题，让学生独立完成。

2.学生展示：学生展示自己的练习成果，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与熔化和凝固相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.熔化和凝固在生活中的应用有哪些？

b.如何判断物质的状态变化？

c.如何控制熔化和凝固的条件？

2.小组汇报：各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：学习熔化和凝固的意义是什么？

2.学生回答：学生回答问题，教师总结并强调学习熔化和凝固的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调熔化和凝固的特点及应用。

2.作业布置：布置一些与熔化和凝固相关的课后作业，如观察生活中的物态变化现象、查阅资料了解熔化和凝固的原理等。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解熔化和凝固的概念，掌握物质在不同状态间的