第一单元任务三《尝试创作诗歌》说课稿 2024-2025学年统编版语文九年级上册[001].docx

第一单元任务三《尝试创作诗歌》说课稿2024-2025学年统编版语文九年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《尝试创作诗歌》旨在引导学生深入理解诗歌的韵律美和意境美，激发学生的创作热情。通过学习，学生能够掌握诗歌的基本技巧，尝试独立创作诗歌，提高文学素养和审美能力。同时，本节课与课本《第一单元》内容紧密相连，帮助学生巩固所学知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生审美鉴赏与创造能力，引导学生通过诗歌创作体验文学创作的乐趣，提升学生的语言文字运用能力；培养学生文化传承与理解能力，让学生在诗歌创作中感受中华文化的独特魅力；培养学生思维能力，通过诗歌创作锻炼学生的想象力和逻辑思维能力；培养学生价值观，引导学生通过诗歌表达情感，培养积极向上的精神风貌。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握诗歌创作的基本技巧，包括押韵、对仗、意境营造等；

②学会分析诗歌的结构和表达手法，理解诗歌的主题和情感；

③运用所学知识，独立创作一首具有个人特色的诗歌。

2.教学难点，

①理解并运用比喻、象征等修辞手法，使诗歌语言更加生动形象；

②在诗歌创作中融入个人情感，使作品具有深刻内涵；

③在创作过程中克服创作障碍，提高诗歌的原创性和艺术性；

④在课堂讨论中，能够批判性地评价他人的诗歌作品，并给出建设性的反馈。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解诗歌创作的基本知识，引导学生理解诗歌的构成要素。

2.通过小组合作，设计“诗歌创作坊”活动，让学生在小组内互相交流创作心得，共同探讨诗歌创作的技巧。

3.利用多媒体展示经典诗歌作品，引导学生欣赏和分析，提高审美鉴赏能力。

4.课堂中穿插诗歌创作游戏，如“即兴创作”、“诗歌接龙”等，激发学生的创作兴趣。

5.利用网络资源，拓展学生的视野，鼓励学生课后阅读相关诗歌，进行自主创作实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，教师通过学校在线平台发布《尝试创作诗歌》的预习资料，包括诗歌创作的基本知识介绍、优秀诗歌作品的音频和文本材料，并设定预习任务，要求学生阅读诗歌，分析其创作手法。

设计预习问题：围绕“如何创作一首有韵味的诗歌”，设计问题如“诗歌中的比喻和象征手法有哪些？它们如何增强诗歌的感染力？”

监控预习进度：通过在线平台的互动记录和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，对诗歌创作有了初步的认识。

思考预习问题：学生思考问题，形成自己的理解，准备课堂分享。

提交预习成果：学生将预习心得和疑问整理成文档提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段著名诗人的朗诵视频，激发学生对诗歌创作的兴趣。

讲解知识点：讲解诗歌的韵律、押韵、意象等基本要素，结合具体诗歌进行分析。

组织课堂活动：让学生分组进行诗歌创作，鼓励学生运用所学知识创作个人作品。

解答疑问：在小组创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考诗歌创作的关键点。

参与课堂活动：学生积极参与诗歌创作，尝试运用所学技巧。

提问与讨论：学生在创作过程中提出问题，与其他同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解诗歌创作的基本理论。

实践活动法：通过实际创作活动，让学生掌握创作技巧。

合作学习法：小组合作创作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据所学，创作一首自己的诗歌，并附上创作说明。

提供拓展资源：推荐相关的诗歌书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给出具体评价和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，创作诗歌并提交。

拓展学习：利用推荐资源，阅读更多诗歌，提升自己的诗歌素养。

反思总结：学生对作业进行反思，总结自己的创作心得和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生课后自主学习和创作。

反思总结法：通过反思，提升学生的自我评价能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《唐诗三百首》：收录了唐代众多诗人的代表作，适合学生深入学习唐诗的韵律和意境。

-《宋词三百首》：收录了宋代著名词人的作品，让学生感受宋词的婉约与豪放。

-《元曲三百首》：精选元曲中的经典作品，让学生了解元曲的艺术特色。

-《明清散曲》：选取明清时期散曲中