第6课 传统游戏我会玩 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版[001].docx

第6课传统游戏我会玩第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第6课传统游戏我会玩

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强文化自信。

2.培养学生团队合作精神，通过游戏活动学会与他人沟通协作。

3.培养学生动手操作能力，通过实际参与传统游戏，提高实践技能。

4.培养学生遵守规则、公平竞争的意识，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和体验传统游戏的规则与乐趣，让学生能够在游戏中感受中华传统文化的魅力。

②通过参与传统游戏，培养学生动手操作和解决问题的能力，提高学生的实践技能。

③引导学生学会与他人合作，培养团队精神和社交能力。

2.教学难点，

①突破学生对传统游戏认知的局限性，激发学生对传统游戏的兴趣，使其愿意主动学习和参与。

②帮助学生掌握传统游戏的基本规则，确保游戏过程中的公平性和安全性。

③在游戏过程中，引导学生关注游戏中的道德规范和文化内涵，培养学生的文化素养和价值观。

④针对不同学生的能力和兴趣，设计灵活多样的教学活动，确保每个学生都能在游戏中获得成长。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的传统游戏图片、视频等多媒体资源，以及展示传统游戏规则的图表。

3.实验器材：准备适合儿童操作的传统游戏道具，如跳绳、毽子等，确保安全无隐患。

4.教室布置：设置分组讨论区，划分游戏活动区域，提供足够的活动空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生了解几种传统游戏的历史和玩法。

设计预习问题：围绕“传统游戏”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“传统游戏有哪些特点？”“你最喜欢的传统游戏是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解传统游戏的基本概念和种类。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解传统游戏，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述传统游戏的故事，如“跳绳的起源”，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解传统游戏的历史、文化内涵和玩法，结合实例如“如何跳长绳”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的传统游戏，并教授游戏规则。

解答疑问：针对学生在游戏中遇到的问题，如“如何协调团队跳绳”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试不同的传统游戏，体验游戏的乐趣。

提问与讨论：在游戏过程中，提出问题并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解传统游戏的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握传统游戏的玩法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解传统游戏的知识点，掌握游戏技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置课后作业，如让学生调查家庭中的传统游戏，并记录下来。

提供拓展资源：提供与传统游戏相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生尝试自己设计新的传统游戏。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生