Unit3 Weather A Lets talk（说课稿）2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit3WeatherALetstalk（说课稿）2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3WeatherALetstalk（说课稿）2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

设计意图

本节课以人教PEP版英语四年级下册“Unit3WeatherALetstalk”为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握关于天气的表达方式，提高他们的听说能力。通过学习，学生能了解不同天气情况下的英语表达，增强他们的语言运用能力。同时，本节课注重培养学生的合作意识和创新思维，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习不同天气的英语表达，学生能够了解和尊重不同文化中对于天气的描述方式，增强跨文化交际意识。

2.语言能力：学生在实际情境中运用英语进行交流，提高听、说、读、写综合运用能力，尤其是在口语交流中能够准确表达天气情况。

3.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过观察、模仿、合作等方式，提高学习策略和自主学习能力。

4.态度与价值观：引导学生关注自然环境，培养爱护环境、珍惜资源的意识，同时树立积极向上的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：掌握关于天气的英语词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.重点句型：能够运用Ilike...和Welike...等句型表达个人喜好。

难点：

1.难点词汇：区分和正确使用表示不同天气的词汇。

2.难点句型：在真实语境中灵活运用句型表达。

解决办法：

1.针对重点词汇，通过图片、情景模拟等方式，帮助学生直观理解并记忆。

2.针对难点词汇，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中加深理解和运用。

3.针对难点句型，通过反复练习和游戏化教学，提高学生在实际情境中的运用能力。

4.结合生活实际，设计真实语境，让学生在模拟对话中突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、音响系统。

2.课程平台：人教PEP版英语四年级下册电子教材。

3.信息化资源：网络英语学习平台、英语学习APP。

4.教学手段：图片卡片、天气主题PPT、角色扮演道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于不同天气的动画或视频，激发学生的兴趣。

-提问学生：“What’stheweatherliketoday?”引导学生思考并回答，引出本节课的主题——天气。

-介绍本节课的学习目标和内容，让学生明确学习方向。

2.讲授新知（20分钟）

-展示天气主题的PPT，通过图片和文字介绍不同天气的英语表达，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

-教师示范如何运用句型Ilike...和Welike...表达个人喜好，并引导学生跟读。

-进行小组活动，让学生用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟对话场景。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励他们大胆开口。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行“天气接龙”游戏，每组轮流说出一个天气词汇，下一组接着说出，以此类推。

-教师出示一张包含多种天气的图片，让学生用所学词汇和句型描述图片内容。

-设计填空题，让学生根据所学内容填写正确的天气词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-让学生课后制作一张关于天气的手抄报，用英语介绍不同天气的特点。

-家长协助孩子观看英语动画片，学习更多关于天气的词汇和表达。

-预习下一课时的内容，为接下来的学习做好准备。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.词汇学习：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

-windy：有风的

-snowy：下雪的

-cold：寒冷的

-warm：温暖的

-hot：炎热的

-cool：凉爽的

2.句型学习：

-Ilike...（我喜欢…）

-Welike...（我们喜欢…）

-What’stheweatherliketoday?（今天天气怎么样？）

-It’ssunny/windy/cold/warm/hot/cool/snowy/rainy...（天气是晴朗的/有风的/寒冷的/温暖的/炎热的/凉爽的/下雪的/下雨的…）

3.语法点：

-简单现在时：表示经常性或习惯性的动作或状态。

-询问天气：使用What’stheweath