高一体育 《排球正面上手传球》说课稿.docx

高一体育《排球正面上手传球》说课稿

一、教材分析

《排球正面上手传球》是高中一年级体育教材中的基础内容。本节课旨在让学生掌握排球正面上手传球的基本技术，培养学生的团队协作能力和竞技水平。教学内容包括传球动作要领、站位与移动、传球练习方法等，与课本中的排球章节紧密相连，符合教学实际。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：排球正面上手传球的基本动作要领，包括手型、击球点和用力顺序。

难点：准确判断来球方向和速度，以及协调身体各部分动作的时机。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生直观理解动作要领。

2.设置不同难度的传球练习，逐步提高学生的适应能力。

3.结合游戏和比赛，让学生在实战中体会传球技巧。

4.采用个别指导与小组互助相结合的方式，帮助学生突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合动作示范，讲解排球正面上手传球的理论知识，帮助学生建立正确的动作概念。

2.分解法：将传球动作分解为步骤，逐一练习，帮助学生逐步掌握动作要领。

3.实践法：通过反复练习，让学生在实际操作中体会和巩固传球技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频和图片展示传球动作的正确姿势和技巧，提高学生的视觉理解。

2.实物教学：使用排球和球网，让学生在真实环境中练习传球，增强实践效果。

3.电子设备辅助：运用智能设备记录学生的传球数据，提供即时反馈，帮助学生改进动作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师简要介绍排球运动的历史和特点，激发学生对排球运动的兴趣。

-通过展示排球比赛视频，引导学生关注传球技术的重要性。

-提问：排球传球有哪些技巧？为什么传球技术对比赛结果影响很大？

-引出本节课主题：《排球正面上手传球》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范排球正面上手传球的基本动作要领，包括手型、击球点和用力顺序。

-分解动作讲解：手型（两手掌根相贴，手腕放松）、击球点（击球部位在腰间）、用力顺序（手指用力，手臂协调）。

-学生跟随教师一起练习基本动作，教师纠正错误动作。

-讲解传球时的站位与移动技巧，强调时机和距离的重要性。

-学生分组练习，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行两人一组的基本传球练习，相互纠正动作。

-教师设置障碍物，增加传球难度，提高学生的反应速度和准确性。

-组织学生进行传球接力比赛，激发学生的学习热情。

-学生自由组合，进行创新传球练习，如变换传球路径、增加传球人数等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调关键动作要领。

-学生分享自己的学习心得和体会，提出疑问。

-教师解答学生疑问，强调注意事项。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习，要求学生回家后与家人一起进行排球传球练习，提高熟练度。

-规定学生回家后需完成的练习内容，如练习次数、练习形式等。

-强调家庭练习的重要性，鼓励学生在家中继续提高自己的排球技能。

六、学生学习效果

1.技术掌握程度

学生在学习过程中，通过教师的示范、讲解和反复练习，掌握了排球正面上手传球的基本动作要领。具体表现在：

-学生能够正确地形成传球手型，保持手腕放松，手掌根相贴。

-学生在传球时能够准确判断击球点，通常位于腰间，确保传球力量集中。

-学生能够按照正确的用力顺序进行传球，先由手指发力，再是手臂和肩部的协调用力。

2.实践操作能力

学生在课堂练习和比赛中，将理论知识转化为实际操作能力，具体表现如下：

-学生能够在实战中运用所学传球技巧，提高传球的成功率。

-学生在传球过程中能够根据对手的位置和移动，灵活调整自己的传球方向和力度。

-学生在团队配合中，能够与队友形成默契，提高整体传球效率。

3.团队协作精神

-学生在传球练习中学会了相互配合，形成了良好的传球链。

-学生在传球接力比赛中，能够相互鼓励，共同完成比赛任务。

-学生在团队讨论中，能够提出建设性意见，共同解决传球中的问题。

4.反思与改进能力

学生在学习过程中，养成了自我反思和改进的习惯，具体表现为：

-学生能够通过自我观察和教师反馈，发现自己在传球技术上的不足。

-学生能够根据教师的指导，主动调整自己的动作，不断改进传球技巧。

-学生在课后练习中，能够自我设定目标，不断挑战自我，提高传球水平。

5.身心健康发展

-学生在运动中锻炼了身体，提高了体质。

-学生在团队活动中培养了良好的心理素质，增强了自信心。

-学生在紧张激烈的比赛中，学会了面对挑战，克服困难。

七、板书设计

①知识点：

①排球正面上手传球

②手型：两手掌根相贴，手腕放松

③击球点：腰间

④用力顺序：手指发力，手臂协调

②关键词：

①正面上手

②传球

③手型

④击