《加与减——里程表（二）》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学三年级上册[001].docx

《加与减——里程表（二）》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学三年级上册

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教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《加与减——里程表（二）》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握加法与减法的基础上，进一步学习里程表中的加法和减法运算。教材内容涉及北师大版数学三年级上册中的《加与减》章节，包括对里程表的理解和应用。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用加法和减法解决实际问题，提高解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析能力。学生将通过里程表的学习，提升对数量关系的抽象理解，锻炼逻辑推理能力，学会将实际问题转化为数学模型，培养直观想象和数学运算的技能，同时增强数据分析的意识，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握里程表中的加法和减法运算，能够根据里程表中的数据计算总里程和剩余里程。

-具体细节：通过实际案例，如小明骑自行车去图书馆，里程表显示从家到图书馆行驶了5公里，再行驶3公里到达图书馆，学生需要计算总里程和剩余里程。这要求学生能够正确运用加法和减法，理解并应用里程表中的数据。

2.教学难点：

-难点内容：理解里程表中的数据变化与实际距离之间的关系，以及如何将实际问题转化为数学问题进行解决。

-具体细节：例如，在计算剩余里程时，学生可能会混淆“行驶了”和“剩余”的概念。难点在于帮助学生理解里程表上数字减少的含义，即每行驶一公里，里程表上的数字就会减少一公里。通过实际操作和反复练习，学生需要学会如何从里程表中读取信息，并将其与实际距离相对应。

教学资源

-软硬件资源：白板、黑板、粉笔、计算器

-课程平台：北师大版数学三年级上册电子教材

-信息化资源：里程表教学课件、相关视频案例

-教学手段：实物教具（如小型里程表模型）、小组合作学习材料、学生练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对里程表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有乘坐过交通工具，比如汽车或自行车？你们注意到里程表了吗？”

展示一些交通工具的图片或视频片段，让学生初步感受里程表在日常生活中的应用。

简短介绍里程表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.里程表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解里程表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解里程表的定义，包括其主要功能是显示行驶的距离。

详细介绍里程表的组成部分，如表盘、数字、指针等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如一辆汽车行驶了10公里，里程表上的数字如何变化，让学生更好地理解里程表的实际应用。

3.里程表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解里程表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的里程表案例进行分析，如不同车型里程表的差异、里程表维护的重要性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解里程表的多样性或复杂性。

引导学生思考里程表在旅行、运输等领域的应用，以及如何通过里程表来规划行程或监控油耗。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何使用里程表来规划一次短途旅行，包括出发地、目的地、预计行程等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何选择合适的交通工具、如何计算预算等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对里程表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括旅行规划、预算计算、可能遇到的问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调里程表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括里程表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调里程表在日常生活和旅行中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用里程表知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生运用里程表知识解决实际问题的能力。

过程：

布置作业：让学生设计一张简单的里程表，并记录一次家庭出行中的里程数据，分析里程表在出行中的作用。

鼓励学生在日常生活中观察和记录里程表的使用情况，提高对里程表的认识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-里程表的历史与发展：介绍里程表从早期的机械表到现代的电子表的演变过程，以及里程表在交通工具中的应用历史。

-里程表的精确度与误差：探讨里程表的测量原