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2025防止校园欺凌的信息员机制

2025年防止校园欺凌信息员机制旨在构建一个全方位、多层次、高效能的校园欺凌预警和干预体系，通过信息员及时准确地收集、传递校园欺凌相关信息，将校园欺凌遏制在萌芽状态，保障学生的身心健康和校园的安全稳定。

信息员选拔

选拔范围与标准

信息员从各年级、各班级的学生、教师以及学校后勤工作人员中选拔。学生信息员要求品德优良、责任心强、具有良好的沟通能力和敏锐的观察力，在同学中具有一定的威信。教师信息员需教学经验丰富、关爱学生、对校园欺凌问题有深刻认识。后勤工作人员信息员要熟悉校园环境和学生活动规律。

选拔流程

学生信息员由班主任组织班级民主推荐，经年级组审核后确定。教师信息员由学校德育处根据教师的日常表现和工作能力进行提名，学校领导班子讨论通过。后勤工作人员信息员由后勤部门负责人推荐，报学校安全管理部门审核。

培训体系

入职培训

对新选拔的信息员进行集中入职培训，邀请教育专家、法律专业人士和心理专家授课。培训内容包括校园欺凌的定义、表现形式、危害，信息收集的方法和技巧，信息报告的流程和要求等。通过案例分析、模拟演练等方式，让信息员深刻理解校园欺凌问题，掌握基本的信息工作技能。

定期培训

每月组织一次定期培训，根据信息员反馈的实际问题和校园欺凌的新动态，有针对性地进行培训。例如，讲解网络欺凌的特点和防范方法，分析不同年龄段学生欺凌行为的心理动机等。同时，邀请公安机关、司法机关的工作人员进行法律知识讲座，提高信息员的法律意识和处理问题的能力。

专项培训

根据不同类型信息员的工作特点，开展专项培训。对学生信息员，重点培训如何与同学沟通交流，获取真实可靠的信息，以及在遇到紧急情况时如何自我保护。对教师信息员，培训如何从教育教学的角度发现和处理校园欺凌问题，如何引导学生树立正确的价值观。对后勤工作人员信息员，培训如何在日常工作中留意学生的异常行为，及时发现潜在的欺凌隐患。

信息收集与传递

信息收集方法

学生信息员通过日常观察、与同学交流、参与班级活动等方式，收集身边的校园欺凌信息。教师信息员在课堂教学、课后辅导、班级管理过程中，留意学生的行为表现和人际关系，发现异常情况及时记录。后勤工作人员信息员在校园巡逻、食堂服务、宿舍管理等工作中，关注学生的活动细节，收集相关信息。

信息记录要求

信息员要对收集到的信息进行详细记录，包括事件发生的时间、地点、参与人员、具体经过、造成的影响等。记录要客观、准确、真实，避免主观臆断和夸大其词。同时，要保护信息提供者的隐私，不得泄露相关人员的身份信息。

信息传递渠道

建立便捷高效的信息传递渠道，信息员可以通过校园欺凌信息管理系统、专用邮箱、微信工作群等方式及时上报信息。对于紧急、重大的信息，信息员要第一时间通过电话向学校安全管理部门报告。学校安全管理部门安排专人负责接收和处理信息，确保信息传递的及时性和准确性。

反馈与奖励

反馈机制

学校安全管理部门在收到信息员上报的信息后，要在24小时内进行初步核实，并将核实情况反馈给信息员。对于需要进一步调查处理的信息，要及时组织相关人员进行深入调查，并将调查进展和处理结果定期反馈给信息员。同时，要听取信息员的意见和建议，不断改进工作方法。

奖励制度

设立信息员奖励基金，对表现优秀的信息员进行表彰和奖励。根据信息员提供信息的数量、质量和对校园欺凌防范工作的贡献大小，评选出一、二、三等奖和优秀奖。对获得奖励的信息员，颁发荣誉证书和奖金，并在学校宣传栏进行宣传展示。同时，在学生综合素质评价、教师绩效考核、后勤工作人员评优评先等方面给予优先考虑。

监督与评估

监督机制

成立由学校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成的监督小组，对信息员的工作进行监督。监督小组定期检查信息员的信息记录和报告情况，了解信息收集和传递的工作质量。同时，通过问卷调查、个别访谈等方式，收集师生对信息员工作的意见和建议，发现问题及时督促整改。

评估指标体系

建立科学合理的信息员工作评估指标体系，从信息收集的及时性、准确性、完整性，信息传递的效率，对校园欺凌问题的发现和处理能力等方面进行全面评估。评估结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，对评估结果为不合格的信息员，进行诫勉谈话，责令限期整改；经整改仍不合格的，取消其信息员资格。

与其他机制协同

与学校管理部门协同

信息员机制要与学校德育处、安全管理部门、心理咨询室等相关部门密切配合。信息员收集到的信息及时提供给相关部门，为学校制定预防和处理校园欺凌的措施提供依据。学校管理部门要根据信息员反馈的情况，及时调整工作策略，加强对重点区域、重点人群的管理和监控。

与家庭协同

加强与学生家长的沟通与合作，信息员发现学生存在异常行为或可能涉及校园欺凌的情况时，及时通知家长。学校定期组织家长培训，