广西柳州铁一中七年级信息技术上册 第一单元 第4课《做信息社会的合格公民》说课稿.docx

广西柳州铁一中七年级信息技术上册第一单元第4课《做信息社会的合格公民》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：广西柳州铁一中七年级信息技术上册第一单元第4课《做信息社会的合格公民》，主要内容包括网络道德规范、网络安全意识、信息素养等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的网络基础知识相联系，引导学生进一步了解网络道德规范和网络安全知识，培养学生的信息素养和责任感。

二、核心素养目标

1.信息意识：认识到信息技术在现代社会中的重要性，学会在信息社会中合理使用网络资源。

2.计算机思维：运用逻辑思维解决实际问题，提高问题分析和解决能力。

3.数字化学习与创新：掌握网络安全知识，提高信息获取、处理和评价能力，激发创新意识。

4.信息伦理与责任：树立正确的网络道德观念，自觉遵守网络法律法规，培养社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作、网络浏览等技能。他们可能对网络有一定的了解，但可能缺乏对网络道德规范和网络安全知识的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，喜欢动手实践。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习网络道德规范和网络安全知识时，可能会遇到以下困难：一是对网络道德规范的理解不够深入，难以将其应用到实际生活中；二是网络安全知识较为复杂，学生可能难以理解和记忆；三是部分学生可能因为缺乏实践经验，难以将理论知识与实际操作相结合。此外，学生可能对网络成瘾、网络欺凌等问题感到困惑，需要教师引导他们正确看待和处理。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《做信息社会的合格公民》，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与网络道德规范、网络安全意识相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：由于本节课主要涉及理论知识，无需特殊实验器材，但确保所有多媒体设备正常运作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动，同时在教室一角设立操作台，便于学生进行实践操作。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于网络安全问题的新闻视频，引导学生关注网络安全问题。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：我们在信息社会中应该如何做一名合格的公民？

3.引出课题：通过提问，引出本节课的主题——《做信息社会的合格公民》。

二、讲授新课（15分钟）

1.网络道德规范：

-讲解网络道德规范的概念和重要性。

-以案例形式展示网络道德规范的体现，如网络用语、网络言论等。

-分析违反网络道德规范的行为及其危害。

2.网络安全意识：

-讲解网络安全意识的概念和重要性。

-以案例形式展示网络安全意识的重要性，如个人信息保护、防病毒等。

-分析网络安全风险及防范措施。

3.信息素养：

-讲解信息素养的概念和重要性。

-以案例形式展示信息素养的体现，如信息获取、处理和评价等。

-分析信息素养在信息社会中的重要作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

-如何在网络中做到道德规范？

-如何提高网络安全意识？

-如何提升自己的信息素养？

2.小组代表分享：每组选派一名代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课堂所学内容，教师提出问题，学生回答。

2.教师根据学生回答，进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考网络安全、信息素养等问题。

2.学生回答：学生积极回答教师提出的问题。

3.教师点评：教师针对学生回答，进行点评和总结。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.针对课堂所学内容，教师提出实际操作问题，如设置密码、防止病毒等。

2.学生独立完成操作，教师巡回指导。

3.教师点评：教师针对学生操作过程，进行点评和总结。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习收获和体会。

3.教师点评：教师针对学生反馈，进行点评和总结。

教学过程共计45分钟，符合实际学情，紧扣重难点，凸显核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握网络道德规范的基本概念，包括尊