《哲学与人生》教案--第8课--学会明辨是非.pdf

学会明辨是非第8课

课题学会明辨是非

课时2课时（90min）

知识技能目标：

理解实践与认识的辩证关系，领悟透过现象看本质的重要性

教学目标

思政育人目标：

理解实践与认识的辩证关系，领悟透过现象看本质的重要性

教学重点：现象与本质的基本内容

教学重难点

教学难点：学会识别假象，明辨是非

教学方法问答法、讨论法、讲授法、案例分析法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、App

第1节课：课前任务→考勤（2min）→互动导入（5min）→传授新知（38min）

教学设第2节课：传授新知（20min）→课堂讨论（10min）→探索训练（10min）→课堂小结

（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒通过课前的预

同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务热，让学生了解所

课前任务在生活中，你遇到过现象与本质不符合的事例吗？学课程的大概内

容，激发学生的学

【学生】完成课前任务

习欲望

【教师】使用APP，让学生登录签到培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）

【学生】使用APP签到生的出勤情况

【教师】导入课题

古时候，人们看见自己生活的土地四四方方，而太阳却是东升西落，

根据这一现象形成了“天圆地方”的观念。但在哥伦布环海旅行之后，

人们才真正意识到，地球是一个球体。原来，“天圆地方”的表象是错

误的。通过互动导入，

……（详见教材）引导学生思考，调

互动导入

动学生的主观能

（5min）【学生】聆听、思考

动性，激发学生的

【教师】提问，并随机邀请学生回答学习兴趣

结合上述材料，说一说为什么眼见不一定为实。

【学生】聆听、思考、回答

【教