《语文(基础模块)下册》(中职)教案---第23课--跨媒介阅读与交流(一).pdf

第23课跨媒介阅读与交流（一）

课题跨媒介阅读与交流（一）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解跨媒介阅读与交流的概念

（2）了解各种媒介元素在跨媒体传播中的作

（3）了解数码叙事的主要文类和主要特征

教学目标

（4）了解网络大V对社会的影响

思政育人目标：

（1）提高学生甄别信息的能力，使其可以运用信息解决实际问题

（2）丰富学生语文学习的手段，培养其合作、交流和反思能力

教学重点：跨媒介阅读与交流的概念，数码叙事的主要文类和主要特征

教学重难点

教学难点：各种媒介元素在跨媒体传播中的作

教学方法讲授法，讨论法、启发式教学法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→问题导入（5min）→求之有道（15min）→文以载道

（一）（23min）

教学设计

第2节课：文以载道（二）（20min）→文以载道（三）（20min）→课堂小结（3

min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组

考勤【教师】使用APP进行签到

织纪律性，掌握学

（2min）

【学生】按照老师要求签到生的出勤情况

【教师】提出问题：

“跨媒介”即包括了纸质媒体、电子媒体、实体媒体的多种信

通过问题导入，

息媒介，它不是单一的一种媒介，也不是多种媒介的各行其是，而

问题导入引导学生思考，调

（5min）是多种媒介在交互统整中的跨越和超越，形成新的传播媒介生态链。动学生的主观能

“跨媒介阅读与交流”是指在不同媒介上提取信息、判断真伪、独动性

立思考、汲取养料的跨界阅读与交流，它伴生于网络信息时代，带

来的影响利弊兼具。因此，跨界求真、精当把握便成了跨媒介阅读

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跨媒介阅读与交流（一）第23课

与交流的关键。那么，跨媒介阅读与交流的关键有哪些呢？

【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】根据学生的回答，引入