《语文(基础模块)下册》(中职)教案---第9课--实用性阅读与交流(三).pdf

第9课实用性阅读与交流（三）

课题实用性阅读与交流（三）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解纪要的基础知识，能熟练写作纪要

（2）了解自我介绍的相关知识，能根据不同的场合进行合适的自我介绍

教学目标

思政育人目标：

（1）让学生了解中国传统文学，培养学生的民族自豪感和爱国情怀

（2）响应国家的号召，积极推进文化自信，塑造有思想的人

教学重点：纪要的基础知识、自我介绍的相关知识

教学重难

教学难点：纪要的写作、自我介绍的技巧

教学方法讲授法，讨论法、启发式教学法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（23min）→写作训练

（15min）

教学设计

第2节课：互动导入（10min）→传授新知（35min）→课堂小结（3min）→作业

布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组

考勤【教师】使用APP进行签到

织纪律性，掌握学

（2min）

【学生】按照老师要求签到生的出勤情况

【教师】提出问题：通过问题导入，

问题导入引导学生思考，调

你知道什么是纪要吗？它有什么特点？

（5min）动学生的主观能

【学生】聆听、思考、举手回答动性

【教师】根据学生的回答，引入知识点，说明书的相关知识

一、纪要的分类通过理论讲解、

传授新知举例、提问等教学

1．按会议性质分类

（23min）方式，让学生了解

纪要按会议性质分为日常例会纪要和专项会议纪要两类。

纪要的写作方法

（1）日常例会纪要：又称日常行政工作会议纪要或办公会议纪

要。这种会议是机关单位为研究工作、做出决定或解决某些实际问