粤教版 信息技术必修1 2.1获取信息的过程与方法 说课稿.docx

粤教版信息技术必修12.1获取信息的过程与方法说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版信息技术必修1第二章第一节的“获取信息的过程与方法”。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，通过复习学生对信息检索、信息筛选、信息处理等基础知识的掌握，进一步引导学生学习信息获取的方法和技巧，提高信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取、处理和利用能力；发展计算思维，通过分析信息获取过程，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；增强信息安全意识，引导学生正确使用网络资源，培养良好的网络素养；提升信息社会责任感，使学生认识到信息获取过程中的社会责任和道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点，

①信息获取的方法：指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，包括关键词的选取、搜索策略的运用等，以高效获取所需信息。

②信息处理技巧：教授学生如何对获取到的信息进行筛选、整理、归纳，以及如何利用工具进行信息加工，提高信息处理的效率。

2.教学难点，

①信息获取的深度与广度：帮助学生理解在信息获取过程中，如何根据不同需求调整搜索策略，以达到深度和广度兼顾的目的。

②信息评价与批判性思维：引导学生学会评估信息的真实性和可靠性，培养批判性思维能力，避免被虚假信息误导。

③信息伦理与法律意识：让学生认识到在信息获取和使用过程中应遵循的伦理规范和法律法规，培养良好的信息公民素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版信息技术必修1教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与信息获取过程相关的图片、图表，以及搜索引擎操作的视频教程，帮助学生直观理解信息获取的方法。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但需确保网络连接稳定，以便学生进行在线搜索练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组内分享搜索技巧和讨论信息评价标准；同时准备实验操作台，方便学生进行信息处理实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时是如何获取信息的？”来引起学生的兴趣和思考。

-学生分享自己的信息获取方式，教师总结并引出本节课的主题：“获取信息的过程与方法”。

-展示信息获取的重要性，提出本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-信息获取的方法：

1.搜索引擎的使用：介绍搜索引擎的基本功能，演示如何通过关键词搜索获取信息。

2.信息筛选技巧：讲解如何利用搜索工具的高级搜索功能，如时间范围、文件类型等，提高搜索效率。

-信息处理技巧：

1.信息整理：教授学生如何对获取到的信息进行分类、归纳，形成结构化的知识体系。

2.信息加工：展示信息加工的工具和技巧，如思维导图、信息图表等。

-信息评价与批判性思维：

1.介绍信息评价的标准，如信息来源、时效性、准确性等。

2.通过案例分析，引导学生进行批判性思考，识别信息中的偏见和误导。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个主题，利用搜索引擎获取相关信息，并运用所学方法进行信息整理和加工。

-学生展示：每组派代表分享他们的搜索成果和加工后的信息，其他组进行评价和提问。

-教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调信息获取的方法、信息处理技巧和信息评价的重要性。

-引导学生思考如何在日常生活中应用所学知识，提高信息素养。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个感兴趣的话题，利用搜索引擎进行深入搜索，并完成以下任务：

1.编写一份简报，总结搜索到的关键信息。

2.设计一个信息图表，展示信息的结构。

-强调作业的提交时间和格式要求。

-鼓励学生在课后继续探索信息获取的方法，提高自己的信息处理能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息获取能力提升：

学生通过本节课的学习，能够熟练运用搜索引擎进行信息检索，掌握了关键词选取、搜索策略运用等技巧，提高了信息获取的效率和质量。

2.信息处理能力增强：

学生学会了如何对获取到的信息进行筛选、整理、归纳，能够运用思维导图、信息图表等工具，将零散的信息加工成系统化的知识。

3.信息评价能力提高：

学生通过案例分析，了解了信息评价的标准，培养了批判性思维能力，能够识别信息中的偏见和误导，提高信息甄别能力。

4.信息素养得到培养：

学生在信息获取、处理和评价的过程中，增强了信息安全意识，认识到信息伦理和法律法规的重要性，形成了良好的信息公民素养。

5.计算思维能力发展：

通过对信息获取过程的