《9 玩的真开心》（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docx

《9玩的真开心》（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

一、设计意图

本节课《9玩的真开心》旨在通过实践活动，激发一年级学生对数学的兴趣，培养学生的动手操作能力和合作精神。通过设计丰富的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固对数字9的认识，提高学生的数学思维能力和团队协作能力。

二、核心素养目标

培养学生对数学的好奇心和探究精神，提升学生在实际情境中运用数学知识解决问题的能力。通过游戏活动，发展学生的逻辑思维和空间想象力，增强学生的合作意识和沟通能力，促进学生在活动中形成积极向上的学习态度和健康的生活习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经初步学习了1-9的数字，具备基本的数字认知和简单的加减法运算能力。他们对数字有一定的感性认识，能够识别和数数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏活动尤其感兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要通过直观、生动、有趣的教学方式来维持。学生的能力处于基础阶段，需要通过实践操作来巩固知识。学习风格上，个体差异较大，有的学生偏好动手操作，有的则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解数字9的概念和运用过程中，学生可能会遇到数字记忆困难、加减法运算错误等问题。此外，合作游戏中，学生可能会遇到沟通不畅、协调能力不足的挑战。针对这些困难，教师需通过多样化的教学策略和个别辅导，帮助学生克服学习障碍。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（数字卡片、计数器）、游戏道具（如九宫格游戏板、棋子）。

-课程平台：班级学习平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：数字教材、在线数学游戏网站链接。

-教学手段：教学课件、故事讲述、游戏活动、小组讨论。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要一起玩一个很有趣的数学游戏，通过这个游戏，我们将一起探索数字9的奥秘。你们准备好了吗？

（学生）：准备好了！

（教师）：太好了，那我们开始吧。首先，请你们拿出你们的计数器，我们一起数数，从1数到9，看看我们能够发现什么有趣的规律。

（学生）：（数数）1、2、3、4、5、6、7、8、9。

（教师）：很好，我们数到了9。现在请你们看看，9有什么特别的吗？

（学生）：9是最大的单数。

（教师）：是的，9是最大的单数。那我们能不能用9来玩一些数学游戏呢？

二、游戏活动一：数字拼图

（教师）：接下来，我们要进行一个数字拼图游戏。我会给每个人发一张数字拼图卡片，上面有数字1到9。请你们将卡片上的数字按照从小到大的顺序排列好。

（学生）：（接收卡片并开始排列）

（教师）：请你们把排列好的数字卡片贴在黑板上，我们一起来检查一下。

（学生）：（贴卡片，教师检查并给予肯定）

（教师）：很好，你们已经成功地完成了数字拼图。现在，我想请你们用这些数字卡片来玩一个简单的加法游戏。

三、游戏活动二：数字加法

（教师）：请你们两人一组，拿一张数字卡片。我会说一个数字，比如7，你们需要找到一张卡片上的数字加上7等于9。比如，如果我说7，你们需要找到一张卡片上写着2，因为2加7等于9。

（学生）：（进行游戏）

（教师）：好的，现在请另一组来试一试。我会说一个数字，你们找到对应的数字卡片。

（学生）：（进行游戏）

（教师）：非常好，大家都能找到对应的数字卡片。现在，我们来尝试一些更难的题目。

四、游戏活动三：数字推理

（教师）：现在，我们要进行一个数字推理游戏。我会给每个人发一个数字序列，比如1、3、5、7、9。请你们找出其中的规律，然后告诉我下一个数字是什么。

（学生）：（思考并回答）下一个数字应该是11。

（教师）：回答正确！你们真聪明。现在请另一组来尝试。

（学生）：（进行游戏）

（教师）：很好，大家都能找到规律。这个游戏不仅考验你们的数学能力，还考验你们的观察力和推理能力。

五、总结与拓展

（教师）：今天我们一起探索了数字9的奥秘，通过游戏活动，我们学习了数字的加减法，也提高了我们的观察力和推理能力。现在，我想问大家，你们今天学到了什么？

（学生）：我们学会了用数字卡片进行游戏，还学会了加法和推理。

（教师）：是的，你们学到了很多。接下来，我想给大家布置一个小任务。请你们回家后，和家人一起用数字卡片玩一个数学游戏，比如数字捉迷藏或者数字猜谜，看看你们能想出哪些有趣的游戏。

（学生）：（点头表示明白）

（教师）：好，今天的课就上到这里。希望大家能够把今天学到的知识和技能应用到日常生活中，让数学成为你们生活中的好朋友。下课！

六、知识点梳理

一、数字认知

1.理解数字9的形状、大小和顺序。

2.能够正确书写数字9。

3.认识数字9的相邻数（8和10）。

二、数字运算

1.掌握数字9的加法运算，能够进行简单