5、合理消费（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

5、合理消费（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：合理消费

2.教学年级和班级：全国通用四年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以全国通用四年级上册综合实践活动《合理消费》为主题，旨在引导学生树立正确的消费观念，培养学生合理消费的意识和能力。通过活动，使学生了解消费的基本知识，学会合理规划消费，养成良好的消费习惯。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的问题解决能力、财务管理和决策能力，以及社会责任感和可持续发展意识。通过学习合理消费的相关知识，学生将能够理解消费与个人财务状况之间的关系，提高分析消费信息的能力，形成理性消费的思维方式。同时，通过小组讨论和案例分析，学生将学会如何在日常生活中实践合理消费，培养对环境保护和社会公平的责任感，从而全面发展个人在经济、社会和环境方面的核心素养。

三、学情分析

四年级的学生在知识层面已经具备了一定的基础，能够理解简单的经济概念和消费行为。在能力方面，学生具备初步的信息收集和处理能力，能够进行简单的逻辑分析和推理。素质方面，学生对社会现象有一定的认识，但消费观念尚未成熟，需要引导和培养。

在行为习惯上，四年级学生可能已经形成了一些消费习惯，但这些习惯往往受到家庭和同伴的影响，可能存在盲目跟风和不合理消费的问题。学生对课程的学习兴趣较为浓厚，但可能缺乏自我管理和自我约束的能力，对于消费决策的后果认识不足。

这些学情特点对课程学习的影响在于，学生需要通过具体的案例和实践活动来加深对合理消费的理解，同时，教师需要关注学生的个性化需求，引导他们从理论和实践两个层面去认识消费行为，培养正确的消费观念和习惯。通过本课程的学习，学生将能够更好地将理论知识应用于实际生活，形成健康的消费行为。

四、教学资源准备

1.教材：人教版《小学四年级综合实践活动》中《合理消费》章节，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集与合理消费相关的图片、案例、视频等，以及制作PPT用于课堂教学展示。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备计算器、便签纸等用于学生计算和记录消费计划。

4.教室布置：按小组划分讨论区域，每组配备必要的讨论材料，如白板、记号笔等。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《合理消费》。在我们的日常生活中，消费无处不在，那么如何做到合理消费呢？这就是我们今天要探讨的问题。现在，请大家打开教材，翻到《合理消费》这一章节。

2.课程目标明确

在这节课中，我们希望达到以下目标：

-理解合理消费的概念和意义；

-学习如何制定合理的消费计划；

-培养良好的消费习惯。

3.课文主旨内容探究

（1）阅读教材，理解概念

首先，请大家阅读教材《合理消费》这一章节，找出合理消费的定义和重要性。请一位同学来分享一下你的理解。

学生回答后，教师总结：合理消费是指根据个人经济状况和实际需求，科学、合理地安排消费行为，既满足生活需求，又不造成资源浪费。

（2）案例分析，深入理解

-案例中的消费行为是否合理？

-如果不合理，应该如何改进？

学生分享观点后，教师总结：通过案例分析，我们可以看到合理消费不仅关系到个人的经济状况，还影响到社会的可持续发展。

4.实践活动——制定消费计划

（1）小组讨论

现在，我们将进行一个实践活动。请大家分成小组，每组根据以下情境制定一个合理的消费计划：

-情境一：小明家庭月收入为5000元，家庭成员有爸爸、妈妈和小明。请为这个家庭制定一个月度消费计划。

-情境二：小华是一名初中生，每月零花钱为200元。请为小华制定一个学期内的消费计划。

（2）成果展示

每个小组完成消费计划后，请派一名代表向全班展示你们的计划，并说明制定计划的依据和理由。

5.突出全文侧重点——养成良好的消费习惯

（1）讨论消费习惯

现在，我们来讨论一下如何养成良好的消费习惯。请大家结合自己的经验，谈谈你认为哪些消费习惯是值得提倡的。

学生分享后，教师总结：良好的消费习惯包括：理性消费、节约资源、关注环保、避免盲目跟风等。

（2）制定个人消费计划

6.总结与反思

（1）课堂总结

同学们，今天我们学习了《合理消费》这一内容，通过案例分析、小组讨论和个人实践，我们了解到了合理消费的重要性，也学会了如何制定消费计划。希望大家在今后的生活中，能够运用今天所学，做到合理消费。

（2）学生反思

最后，请同学们反思一下自己在消费方面的行为，看看有哪些需要改进的地方，并分享你的感悟。

7.课后作业

为了巩固今天的学习内容，请大家完成以下作业：

-回顾教材《合理消费》这一章节，整理出重点知识点；

-结合自己的