2024年青年教师培养计划及实施方案.docx

?一、计划背景

青年教师是学校教育教学工作的新生力量，其专业成长和发展直接关系到学校的未来和教育质量的提升。为了促进青年教师的快速成长，打造一支高素质、专业化、创新型的青年教师队伍，特制定本培养计划及实施方案。

二、培养目标

1.帮助青年教师树立正确的教育理念，热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。

2.提高青年教师的教育教学水平，使其能够熟练掌握学科知识和教学技能，胜任本学科的教学工作。

3.培养青年教师的教育科研能力，鼓励其积极参与教育教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学质量。

4.促进青年教师的专业成长，使其在3-5年内成为学校的教学骨干，部分优秀青年教师能够在区域内发挥示范引领作用。

三、培养对象

年龄在35周岁以下，教龄在5年以内的青年教师。

四、培养内容与方式

（一）师德师风培养

1.培训内容

-学习教育法律法规，增强依法执教意识。

-开展师德师风专题讲座，学习优秀教师的先进事迹，弘扬高尚师德。

-组织师德师风讨论活动，引导青年教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。

2.培养方式

-定期组织集中培训，邀请专家学者或师德楷模进行讲座。

-开展线上学习，推荐师德师风相关的学习资料，如文章、视频等，供青年教师自主学习。

-建立青年教师师德师风成长档案，记录其师德表现，进行跟踪评价。

（二）教育教学能力培养

1.教学基本功训练

-培训内容

-开展普通话培训与测试，提高青年教师的普通话水平。

-进行粉笔字、钢笔字、毛笔字练习，提升书写能力。

-加强简笔画训练，提高课堂教学的直观性和趣味性。

-开展信息技术应用培训，如多媒体课件制作、教学软件使用等，提高信息化教学能力。

-培养方式

-组织专项培训课程，邀请专业教师进行指导。

-定期开展基本功比赛，如书写比赛、课件制作比赛等，激发青年教师的学习积极性。

-建立师徒结对制度，由教学经验丰富的教师指导青年教师进行基本功训练。

2.学科专业知识培训

-培训内容

-组织青年教师参加学科专业知识培训，更新知识结构，拓宽知识面。

-开展学科前沿讲座，介绍学科最新研究成果和发展趋势。

-鼓励青年教师参加学术交流活动，与同行进行交流与学习。

-培养方式

-定期组织校内学科培训，邀请校内骨干教师或校外专家进行授课。

-支持青年教师参加校外培训、学术会议等，学校给予一定的经费支持。

-建立学科学习小组，定期开展学习研讨活动，促进青年教师之间的相互学习与交流。

3.课堂教学能力提升

-培训内容

-学习课程标准，把握学科教学目标和要求。

-开展教学设计培训，指导青年教师撰写规范、有效的教学设计。

-进行课堂教学观摩与研讨，学习优秀教师的教学方法和技巧。

-组织青年教师进行教学反思，不断改进教学方法和策略。

-培养方式

-开展课程标准解读培训，邀请专家或骨干教师进行讲解。

-定期组织教学设计比赛和观摩活动，优秀教学设计进行校内展示，观摩课后组织研讨交流。

-建立师徒听课制度，师傅每周至少听徒弟一节课，徒弟每周至少听师傅一节课，并及时进行评课与交流。

-要求青年教师每月撰写一篇教学反思，定期组织教学反思交流活动。

（三）教育科研能力培养

1.培训内容

-学习教育科研方法，如文献研究法、行动研究法、案例分析法等。

-开展课题研究培训，指导青年教师如何选题、申报课题、实施研究和撰写研究报告。

-鼓励青年教师撰写教育教学论文，提高教育教学总结与反思能力。

2.培养方式

-开设教育科研专题讲座，邀请教育科研专家进行授课。

-组织课题研究指导小组，为青年教师的课题研究提供全程指导。

-定期开展论文写作培训，邀请资深编辑或专家进行论文撰写指导。

-鼓励青年教师参与学校的课题研究项目，在实践中提高科研能力。

五、实施步骤

（一）准备阶段（1-2月）

1.成立青年教师培养工作