《面积单位》说课课件.pptx

;目录;第一章;一、说教材;第二章;二、说学情;第三章;三、单元学习目标;教学重点：认识常用的面积单位：

平方厘米、平方分米和平方米。

教学难点：建立1平方厘米、1平方分米、1平方米

的表象。由直观到抽象地区别面积单位与

长度单位

;第四章;教法:为了更好的实现教学目标突出教学重难点，结合学生的认知特点和教学内容，本节课我将采用情景教学法、多媒体辅助教学法、启发谈话法、自主探究法、合作交流法等教学方法。即以直观体验活动为主线，结合生活实例，创设数学情景，提出数学问题，学生在活动中体验学习，建立正确的表象，掌握数学方法，解决问题。它遵循着从生活到数学、从具体到抽象的教学原则。

学法：为了更好的突出学生的主体地位，教学中，我注重直观演示和动手操作活动。让学生在运用学具、直观操作、合作探究中学习，在真实的感受中获得实实在在的直接经验。;第五章;五、说教学过程;比一比，如果两个同学用同样的速度来擦黑板和课桌面，谁先完成呢？为什么？;;;你能像刚才那样说说其他物体上的面的面积吗？;;下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。;像这样,物体表面或封闭图形的大小就是物体的面积。;下面两个图形，哪个面积大？;;圆片有缝隙，不准确。;三角形仍然有空隙。;10个正方形;用哪种图形作面积单位最合适？为什么？;1.认识面积单位平方厘米（cm2）;;量一量;边长1分米的正方形，面积是1平方分米。;想一想，我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米？;比平方分米大的面积单位有什么呢？;3.认识面积单位平方米（m2）;找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方米？;把这张1平方米的正方形纸铺在地上，请大家估一估1平方米的正方形内大约能站多少个同学。;练一练;4;2、在方格纸上画出几个周长是16厘米的长方形和正

方形。(每个小方格是1平方厘米);你的收获;1、完成课本课后习题。

2、把今天学到的知识回家试着讲给你的爸爸妈妈听。

3、用你善于发现的眼睛去观察一下，看看我们??天的知识能用到我们生活的哪些方面。

;第六章;六、说板书设计;感谢聆听