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《观察物体(三)》;;主题分析;教学设计——教材纵向分析;教学设计——教材横向分析;教学分析;主题分析;教学分析;核心素养培养;教学分析;教学分析——学情分析;单元学习目标;单元重难点;;前置作业;观察物体(三)学习规划;重点课时教学;;1;;;;;;;根据从一个方向观察到的图形摆小正方体,使小正方体的行数、列数、层数符合要求,摆法不唯一。;2;;从前面、侧面和上面看到的图形确定,再结合图形互相判断就可以排除一些不满足要求的几何体。;选自教材第4页练习一第4题;用5个同样的小正方体按要求摆几何体。
从前面看是,从左面看是。;;按要求摆一摆。;;一个用同样的小正方体摆成的几何体,从上面看到的是,从左面看到的是。搭这样的几何体,最少需要几个小正方体?最多需要几个?;一个用同样的小正方体摆成的几何体,从上面看到的是,从左面看到的是。搭这样的几何体,最少需要几个小正方体?最多需要几个?;;观察物体;感谢您的聆听
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