6.4 应用提升（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

6.4应用提升（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：6.4应用提升

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展学生的数学抽象能力，通过解决实际问题，引导学生从具体情境中提炼出数学模型。

2.培养学生的逻辑推理能力，通过应用题的解决过程，让学生学会运用演绎推理和归纳推理。

3.提升学生的数学建模意识，让学生在解决问题的过程中，学会将实际问题转化为数学问题，并尝试用数学语言描述。

4.增强学生的应用意识，让学生认识到数学在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于引导学生理解并运用基本的数学公式和概念解决实际问题。

2.重点在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决策略。

难点：

1.难点在于学生如何将实际问题转化为数学问题，并找到合适的数学模型。

2.难点在于学生如何运用数学知识进行合理的推理和计算。

解决办法：

1.通过实际案例和游戏活动，帮助学生将抽象的数学概念与具体情境相结合。

2.引导学生通过小组讨论和合作学习，共同探索解决问题的方法和策略。

3.利用多媒体教学工具，展示解题步骤，帮助学生直观理解解题过程。

4.通过分层练习，逐步提高学生的解题能力，让不同层次的学生都能有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、计算器。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：数学教学软件、在线数学游戏、教育视频资源。

4.教学手段：实物教具（如计数器、几何模型）、图表、图片、多媒体课件。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是“6.4应用提升”。在日常生活中，数学无处不在，今天我们就来一起看看数学是如何帮助我们解决实际问题的。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.创设情境，引入课题

（教师）同学们，你们有没有遇到过这样的问题：去超市购物，要计算总价和找零？或者去图书馆借书，要计算借阅期限？这些都是生活中的数学问题。

（学生）有，老师。

（教师）那么，今天我们就来学习如何运用数学知识解决这些问题。

2.教学新课

（1）总价与找零

（教师）首先，我们来学习如何计算总价和找零。同学们，你们知道总价和找零的计算公式吗？

（学生）知道，总价=单价×数量，找零=应付金额-实付金额。

（教师）很好，接下来，我们通过一个例子来练习一下。

（教师）假设一本书的单价是25元，小华买了3本书，她应该支付多少钱？找回多少钱？

（学生）25×3=75元，75-50=25元。

（教师）正确，小华应该支付75元，找回25元。

（2）借阅期限

（教师）接下来，我们来学习如何计算借阅期限。同学们，你们知道图书馆的借阅期限一般是多久吗？

（学生）我知道，一般是30天。

（教师）很好，现在假设小华从图书馆借了一本书，今天是2024年9月1日，她应该在什么时间归还这本书？

（学生）9月1日加上30天，是9月30日。

（教师）正确，小华应该在9月30日归还这本书。

3.巩固练习

（教师）同学们，现在我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的知识。

（学生）好的，老师。

4.小组讨论

（教师）接下来，请同学们分成小组，讨论一下在日常生活中，你们还遇到过哪些需要运用数学知识解决的问题。

（学生）（分组讨论）

5.总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了如何运用数学知识解决实际问题。通过今天的课程，你们有什么收获？

（学生）我们学会了如何计算总价和找零，以及如何计算借阅期限。

（教师）很好，你们已经掌握了这些实用的数学技能。希望你们在今后的生活中，能够运用所学知识，解决更多的问题。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了“6.4应用提升”，通过实际案例，我们了解了数学在生活中的应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，成为生活中的小数学家。

（学生）好的，老师。

四、布置作业

（教师）同学们，今天我们布置的作业是：请你们回家后，观察一下家人的日常生活，找出至少三个需要运用数学知识解决的问题，并尝试用今天所学的知识解决它们。

（学生）好的，老师。

五、课后反思

（教师）今天的教学过程中，我发现同学们对于计算总价和找零掌握得比较好，但在计算借阅期限时，有些同学出现了一些困难。在今后的教学中，我需要加强对这部分知识的讲解，帮助同学们更好地理解。

（学生）我们也会认真完成作业，巩固今天所学的知识。

知识点梳理

一、基本概念

1.总价：购买