《 家庭生活小帮手》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动.docx

《家庭生活小帮手》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动

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设计意图

本节课《家庭生活小帮手》旨在引导学生了解家庭生活中的基本劳动技能，培养学生的生活自理能力和责任感。通过实践操作，让学生学会扫地、擦桌子等家务劳动，提高学生的动手能力和生活品质。同时，培养学生热爱劳动、尊敬长辈的良好品质，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生生活自理能力，提高学生动手操作技能。

2.增强学生家庭责任感，培养学生热爱劳动的情感。

3.培养学生团队协作精神，促进学生人际交往能力发展。

4.培养学生尊重他人、乐于助人的良好品质。

重点难点及解决办法

重点：家庭生活技能的实践操作，如扫地、擦桌子等。

难点：培养学生独立完成家务劳动的意识和习惯。

解决办法：

1.通过示范和指导，让学生直观学习家务劳动的步骤和方法。

2.设置家庭劳动任务，让学生在实践中逐步掌握技能。

3.开展小组合作，让学生在互助中提高劳动效率。

4.定期进行劳动技能比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5.家校合作，引导家长参与学生的劳动教育，共同培养学生的劳动习惯。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合图片和实物演示，让学生直观学习家务劳动技巧。

2.组织小组讨论，鼓励学生分享家庭劳动经验，增进交流与合作。

3.设计“家庭生活小帮手”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习家务劳动。

4.利用视频和动画展示家务劳动的正确步骤，提高学生的学习兴趣。

5.设置家庭劳动实践环节，让学生在实际操作中巩固所学技能。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生“你们在家帮忙做家务吗？你们都做过哪些家务？”来引出话题，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学习过的家庭生活小常识，如如何正确洗手、整理床铺等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解扫地、擦桌子等家务劳动的步骤和技巧，强调劳动安全。

-举例说明：通过家庭生活中的实例，如扫地前要清理杂物、擦桌子时要先湿后干等，帮助学生理解。

-互动探究：组织学生分组讨论，讨论如何高效完成家务劳动，鼓励学生提出自己的方法和建议。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组负责一项家务劳动，如扫地、擦桌子等，让学生在实践中学以致用。

-教师指导：巡回指导学生，纠正动作不规范的地方，鼓励学生互相帮助，共同完成任务。

4.拓展活动（约20分钟）

-角色扮演：让学生扮演家庭生活小帮手，模拟家庭生活中的家务劳动场景，提高学生的实践能力。

-情景模拟：设置不同的家庭生活情景，让学生根据情景选择合适的家务劳动技能进行操作。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的家务劳动技巧，强调劳动的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多参与家务劳动，培养良好的劳动习惯。

6.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：要求学生回家后协助家长完成一项家务劳动，并记录下来。

-作业反馈：下节课开始时，请学生分享自己的劳动经历，相互学习，共同进步。

7.课后反思

-教师反思：观察学生在课堂上的表现，分析教学方法的有效性，对不足之处进行调整。

-学生反思：让学生课后思考，总结自己在课堂上的收获和不足，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭生活小窍门：收集整理关于家庭清洁、烹饪、收纳等方面的实用小技巧，如如何高效清洁厨房、如何保存食物等。

-劳动节相关知识：介绍劳动节的起源、意义以及与之相关的历史人物和故事，让学生了解劳动的价值和重要性。

-儿童家务劳动清单：制作一份适合不同年龄段孩子的家务劳动清单，帮助学生逐步学会承担家庭责任。

-家务劳动安全指南：收集整理家务劳动中的安全注意事项，如使用电器时的安全、高处作业时的安全等。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与到孩子的家务劳动中，共同完成家庭清洁、烹饪等任务，培养孩子的合作意识和家庭责任感。

-角色扮演游戏：设计一些家庭生活场景的角色扮演游戏，让学生在游戏中学习家务劳动，提高生活技能。

-家庭劳动日：设定固定的家庭劳动日，让学生在这一天参与家庭清洁、烹饪等家务劳动，培养良好的生活习惯。

-实践项目：组织学生开展“我帮妈妈做家务”实践活动，让学生在家庭生活中学习家务劳动，感受劳动的快乐。

-家庭劳动小记录：鼓励学生记录自己完成的家务劳动，定期进行总结和分享，提高学生的成就感。

-社会实践：组织学生参观养老院、孤儿院等场所，让学生了解不同家庭的生活状况，培养同情心和责任感。

-劳动技能比赛：定期举办劳动技能比赛，如最佳收纳师、最快速清洁工等，激发学生的学习兴趣，提高劳动技能。

板书设计

①家庭生活小