第一单元《积的近似数》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

第一单元《积的近似数》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元《积的近似数》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

教学内容

本节课是人教版五年级上册数学《积的近似数》第一单元的内容。主要学习三位数乘两位数的估算方法，包括“四舍五入”法和“进一法”的应用。通过实例教学，让学生掌握估算的基本步骤，提高计算速度和准确性。

核心素养目标

1.培养学生运用估算方法解决实际问题的能力。

2.增强学生的数感，提高对数学知识的理解和应用。

3.培养学生逻辑推理和数学思维，提升解决问题的策略意识。

学情分析

五年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础，对于乘法运算有了初步的理解和应用能力。然而，在面对三位数乘两位数这样稍微复杂的问题时，他们可能存在以下情况：

1.知识方面：学生已经掌握了两位数乘以两位数的基本乘法计算方法，但对于如何将三位数乘以两位数进行估算，可能存在困难，需要教师引导和示范。

2.能力方面：学生的计算速度和准确性还有待提高，尤其是在估算过程中，如何快速且准确地“四舍五入”或“进一法”估算，是他们需要重点培养的能力。

3.素质方面：部分学生在数学学习上可能缺乏自信，对于估算这样的方法可能持有疑虑，担心准确性不高。因此，需要通过实例和实践活动来增强他们的信心。

4.行为习惯：学生在课堂上通常能够积极参与，但部分学生可能因为对数学的畏惧而表现出退缩的态度。此外，课堂纪律方面，部分学生可能存在注意力不集中的现象。

-通过生动的实例和游戏化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

-通过逐步引导和示范，帮助学生掌握估算的方法，提高他们的计算速度和准确性。

-通过鼓励和肯定，增强学生在数学学习中的自信心，克服对估算的疑虑。

-加强课堂管理，引导学生在课堂上保持良好的学习态度和行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版五年级上册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如乘法估算的动画演示。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或白板，以便展示计算过程和估算结果。

教学过程

一、导入新课

1.老师展示生活中常见的购物场景，如超市购物、菜市场买菜等，引导学生思考如何快速估算商品的价格。

2.学生分享自己的估算方法，老师总结并提出本节课要学习的内容：三位数乘两位数的估算方法。

二、新课讲授

1.教师讲解估算的基本步骤，引导学生理解“四舍五入”法和“进一法”的原理。

-老师举例说明：如计算234×56，可以将234估算为200，56估算为60，然后计算200×60得到12000，这就是“四舍五入”法。

-老师再举例说明：“进一法”如计算345×78，可以将345估算为400，78估算为80，然后计算400×80得到32000。

2.学生跟随老师的讲解，尝试自己进行估算练习，教师巡视指导。

-学生练习：计算246×78，要求使用“四舍五入”法进行估算。

-学生分享自己的估算结果，老师点评并纠正错误。

3.教师引导学生分析估算结果与实际结果的差异，总结估算的准确性。

-老师提问：估算结果与实际结果相差多少？为什么会有这样的差异？

-学生讨论并回答，老师总结：估算结果与实际结果存在一定差异，但估算方法可以帮助我们快速得到一个近似值。

4.教师讲解估算在实际生活中的应用，如购物、烹饪等。

-老师举例说明：在烹饪时，我们可以估算食材的重量，以便更好地掌握烹饪时间和火候。

三、课堂练习

1.学生独立完成教材中的练习题，教师巡视指导。

-练习题1：计算578×23，要求使用“四舍五入”法进行估算。

-练习题2：计算890×47，要求使用“进一法”进行估算。

2.学生展示自己的练习结果，教师点评并纠正错误。

-学生展示自己的估算结果，老师点评：估算结果是否合理？是否接近实际结果？

四、拓展延伸

1.教师引导学生思考如何将估算方法应用于其他数学问题，如分数、小数等。

-老师提问：估算方法在其他数学问题中如何应用？

-学生讨论并回答，老师总结：估算方法可以应用于各种数学问题，帮助我们快速得到近似值。

2.教师布置课后作业，要求学生运用估算方法解决实际问题。

-作业：估算一家超市中5个苹果和3个香蕉的总重量。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调估算方法的重要性。

-老师提问：本节课我们学习了什么内容？估算方法有什么作用？

-学生回答，老师总结：本节课我们学习了三位数乘两位