20《“精彩极了”和“糟糕透了”》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx

20《“精彩极了”和“糟糕透了”》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）

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设计思路

本课《“精彩极了”和“糟糕透了”》以五年级学生为对象，围绕统编版语文教材，通过创设情境、引导学生自主学习、合作探究，让学生体会不同评价带来的心理感受，培养他们正确对待表扬与批评的态度。教学过程中，注重结合生活实际，引导学生运用所学知识分析问题，提高他们的语文素养。

核心素养目标

1.提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读、分析和表达，理解不同评价对个体心理的影响。

2.培养学生的思维发展与提升，学会从不同角度分析评价，形成独立思考的能力。

3.强化学生的审美鉴赏与创造，感受文学作品中的情感表达，提高审美鉴赏水平。

4.增强学生的文化自信，认识到不同评价在文化传承中的重要性，树立正确的价值观。

学情分析

五年级学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够独立阅读和理解简单的文本。在知识层面，他们对语文基础知识有较好的掌握，能够识别字词、理解句意。在能力方面，学生的阅读理解能力有所提升，能够分析文章结构，但深度分析能力尚待提高。在素质方面，学生的情感态度逐渐成熟，对表扬和批评有一定的认识，但如何正确处理两者之间的关系还需引导。

行为习惯上，学生普遍能够按时完成作业，但在课堂参与度和合作学习方面存在差异，部分学生可能较为内向，不善于表达自己的观点。对课程学习的影响是，他们需要通过实践活动和互动交流来加深对文本的理解，同时，教师需关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

本课《“精彩极了”和“糟糕透了”》与学生的生活经验密切相关，他们能够从自身经历中找到共鸣。然而，由于年龄和经验的限制，学生在面对不同评价时，可能难以全面理解其背后的情感和心理影响。因此，教学过程中需引导学生深入思考，帮助他们形成正确的评价观念。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解文本内容和评价的意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对评价的不同看法，培养合作学习意识。

3.案例分析法：选取实际生活中的评价案例，让学生分析评价对个体的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文本内容，增强视觉效果，激发学生兴趣。

2.视频辅助：播放相关视频，帮助学生直观感受不同评价带来的心理变化。

3.网络资源：引入网络资源，拓展学生视野，丰富教学内容。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是一篇关于评价的课文——《“精彩极了”和“糟糕透了”》。在开始学习之前，请大家先思考一下：你们在生活中经历过哪些评价？这些评价给你们带来了怎样的感受？

（学生）我经历过老师对我的表扬，感觉特别开心。

（教师）很好，表扬确实能够给人带来积极的情绪。那么，我们今天就要通过这篇课文，一起来探讨评价对人的影响。

二、初读课文，整体感知

（教师）现在请大家打开书本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，初步了解课文内容。

（学生）我读完了，课文讲述了一个关于父亲和儿子写诗的故事，父亲对儿子的评价既有鼓励也有批评。

（教师）很好，大家已经初步了解了课文内容。接下来，我们一起来分析一下课文的主旨。

三、分析课文，探究主旨

1.理解评价的意义

（教师）课文中的父亲对儿子的评价，既有“精彩极了”的表扬，也有“糟糕透了”的批评。这两种评价对儿子产生了怎样的影响呢？

（学生）我觉得表扬会让儿子更有信心，批评会让他知道自己需要改进。

（教师）很好，表扬和批评都有其意义。表扬可以增强人的自信心，激发人的潜力；批评则可以帮助人认识到自己的不足，促使人不断进步。

2.分析评价的影响

（教师）那么，这两种评价对儿子的心理产生了怎样的影响呢？

（学生）我觉得表扬会让儿子感到快乐，批评会让他感到难过。

（教师）是的，表扬和批评都会对人的心理产生影响。表扬可以给人带来积极的情绪，增强人的幸福感；批评则可能引起人的负面情绪，如失落、焦虑等。

3.探讨正确对待评价的态度

（教师）那么，我们应该如何正确对待表扬和批评呢？

（学生）我觉得我们要虚心接受表扬，认真反思批评，努力改进自己的不足。

（教师）很好，正确对待表扬和批评是我们成长过程中必须具备的能力。我们要学会在表扬中找优点，在批评中找不足，不断提升自己。

四、巩固练习，拓展延伸

1.词语积累

（教师）请大家找出课文中表示表扬和批评的词语，并解释它们的意思。

（学生）表扬的词语有“精彩极了”、“夸奖”、“赞扬”；批评的词语有“糟糕透了”、“指责”、“批评”。

2.角色扮演

（教师）现在请大家分成小组，根据课文内容，进行角色扮演，体会不同评价对人物心理的影响。

（学生）我们扮演父亲和儿子的角色，通过对话的方式，表达出表扬和批评带来的心理感受