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《纸筒人》教学设计

教学目标：

1、欣赏感受纸筒人的美观和特点。

2、通过纸筒人的设计和制作，进一步提高剪、折、卷、粘及利用各色纸张及其它废弃材料为自己构思、设计的纸筒人服务的能力，培养学生在工艺制作过程中表现所感所想，创造出神态各异的人物形象，提高学生的创新能力。

3、通过立体造型活动，知道废旧利用、变废为宝，理解“美源于生活”，体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。

教学重难点：

教学重点：欣赏感受各种纸筒人的美观和特点。

教学难点：发挥自己的想象力，创作造型独特的纸筒人。

课前准备：

教师：教学课件、一些综合材料、学生范例作品等。

学生：纸心筒和一个做好的纸筒人、卡纸、绒线、乒乓球、有色纸、大纸筒等。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们你们平时用完卷筒纸剩下的纸巾筒，你会怎么处理？有想过利用它吗？

生：我们把它扔到垃圾桶，没有想过利用。

师：我们来看一段视频，（播放画面）纸巾筒被遗弃太可惜了，老师就有这种思想了。把几乎人人都扔掉的纸巾筒利用了，并用自己学到的美术知识进行创造，制成了----你们看，怎么样？（图略）

生：好好看啊，很漂亮。

师：只要我们多想象，多动手，废旧的物品也能变成有欣赏价值的艺术品。除这个美丽的纸筒人外，老师还请来很多很漂亮的纸筒人呢。看看他们是谁？（播放各种纸筒人）

师：看完后那位学生说下自己的感受。

生：它们的头饰、衣服五彩斑斓。

生：制作的栩栩如生，表情丰富、幽默。

师：同学们的观察能力真强，掌声送给他们。那么美的纸筒人，自己不想拥有个吗？

生：想。

师：马上做，那会不会做，今天我们就来一起学习做一做——《纸筒人》。（放题目）出示做好的卡通题目。（图略）

二、新课教授：

师：请同学看书本上的作品，并小组讨论下，我们组最喜欢的是那个，它们又是怎样制作出来的，在制作的时候可能会遇到什么困难。会制作的小组请派代表说说自己的制作想法吗。

生：我们组通过讨论后觉得用乒乓球来做头很难站稳。

师：那组能帮帮这组同学。

生：在乒乓球底部和你那个纸杯的顶部都粘上双面胶，这样就可以很稳的了。

师：这组的同学真有研究，掌声在哪里？还有哪组同学想说说。

生：我们的决论是先做身子再做头，然后分出上衣跟裤子，进行装饰，最后画出五官。

师：你回答的真棒！

师：老师把同学们的话归纳成几点：

1、分头部跟躯干。

2、先制作大后制作小、先整体后细节。

3、运用卷、折、剪、贴、绑等。（师示范）

师：你们看老师刚制作的纸筒人怎么样？

生：美……

师：颜色呢？

生：漂亮……

师：那些颜色漂亮啊？

生：红色、绿色等。

师：就是色彩搭配，又运用到色彩知识，------出示文字（红色对绿色、蓝色对橙色、黄色对紫色）。

师：看了这么多新鲜的材料，有趣漂亮的作品，同学们也蠢蠢欲动了吧，下面，就请同学们也来试试创作吧。（教师巡导）

三、创作、评价：

1、学生创作作品。

2、学生自评、同学评，老师总结。

四、课堂总结：

通过这节课的学习，我们知道了美是来源于生活，老师现在布置同学们回到家看看那些废弃的物品可以利用的，用我们聪明的头脑，智慧的眼光，灵巧的双手，制作一个有特色的艺术品带来学校，我们将举办一个环保作品展。