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第三单元
单元概述
单_
，通元教材分析
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界
本单元以“诗歌”为题，安排了三篇精读课文《湿诗三首》《绛》《勺桦》，一篇略读
课文《在天晴了的时候》，一次综合性学习“轻叩诗歌大门”；一个“语文园地二
《短诗三首》节选自作家冰心的诗集《繁星》。诗歌小巧玲珑，构思新颖奇特，充满诗
情画意，语调明丽清新，富含生活哲理。《绿》是艾青写的一首诗，运用文字的魅力，用文
学的形式写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。《白桦》以白桦为中
心，从不同角度描写它的美，读这首诗时，除了可以感受诗歌的意境美之外，还可以感受到
诗人对家乡和大自然的强烈热爱之情。《在天晴了的时候》整首诗运用这用多种修辞手法，
形象生动地描写了雨过天晴的景色，给我们勾画出一幅富有诗意的自然风光图。
本单元课文均选取名家名诗，引导学生初步了解现代诗的一些特点，从中体会诗歌的情
感。开展综合性活动时，要指导学生根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法，收集白
己喜欢的现代诗，并把它们工整地抄写下来，注意写清楚作者和出处。尝试当“小诗人”写
诗，合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，读出作者要表达的情感。
打单
工教学目标
1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.反复朗读课文，体会诗歌的韵味，背诵课文。
3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。
4.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
5.收集自己喜欢的诗歌，摘抄下来。尝试写诗，合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
U元重点难点
重点
1.反复朗读课文，体会诗歌的韵味，背诵课文。
2.引导学生开展好综合性学习活动。
难点
1.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
2.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。
打单_
元课时分配
《短诗三首》2课时
《绿》2课时
《白桦》2课时
《在天晴了时候》1课时
综合性学习2课时
语文园地2课时
9短诗三首
教材@3建队
本课选取了冰心的诗集《繁星》中的三首诗。这三首诗语言明丽清新，富含生活哲理，
表达了诗人对童年、大海、母爱的讴歌。只要学生反复诵读，就能感受到诗中流淌的浓浓真
情。
学情
这几首短诗构思新颖奇特，音调自然和谐，语言明丽清新，但由于四级的学生生活经
验有限，刚刚接触现代诗.抓表层易，知本质难，知句子易，明思想难。因此，教学中要让
学生以诵读为主，调动学生的积极性，展开联想，进入诗的情境。
教学心
1.诵读是学习诗歌的基本方式。在教学本课时，要以读为主，引导学生进行多种形式
的朗读，深入诗的意境，从理解到感悟，到情感的升华，再到背诵。
2.通过朗读，体会诗人表达的情感，并能和同学交流。
3.指导学生收集、摘抄自己喜欢的现代诗。
【知识与技能】
1.学习本课生字。
2.反复朗读课文，体会诗歌的韵味，感悟诗人表达的情感。
3.通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集摘抄现代诗。
【过程与方法】
1.通过反复诵读，体会诗歌的韵味。
2.让学生结合生活经验，感悟诗歌意境。
3.通过收集摘
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