面对经济全球化教学设计.docxVIP

?一、教学目标

1.知识目标

-了解经济全球化的含义、主要表现和载体。

-理解经济全球化的实质和影响。

-掌握发展中国家对经济全球化的态度。

2.能力目标

-培养学生运用辩证思维方法分析经济全球化影响的能力。

-提高学生收集、整理和分析经济全球化相关信息的能力。

3.情感态度与价值观目标

-引导学生树立全球视野，增强对经济全球化趋势的认知和适应能力。

-激发学生积极参与国际竞争与合作，为我国经济发展贡献力量的责任感。

二、教学重难点

1.教学重点

-经济全球化的主要表现和影响。

-经济全球化的实质。

2.教学难点

-如何引导学生全面、客观地认识经济全球化的影响，尤其是对发展中国家的影响。

-理解经济全球化实质的形成原因。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解经济全球化的基本概念、主要表现、实质和影响等知识。

2.案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解经济全球化的实际运作和影响。

3.小组讨论法：组织学生讨论经济全球化的相关问题，培养学生的合作探究能力和思维能力。

4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段关于跨国公司全球生产布局的视频片段，如苹果公司产品的生产过程涉及多个国家和地区。

2.提问学生：从视频中能看出当今世界经济发展有什么特点？这种现象说明了什么？

3.引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题--面对经济全球化。

（二）讲授新课（30分钟）

1.经济全球化的含义（5分钟）

-结合导入视频和教材内容，讲解经济全球化的含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

-通过举例说明，如中国的华为手机在全球销售，其零部件来自不同国家，技术研发也有国际合作等，让学生进一步理解经济全球化的含义。

2.经济全球化的主要表现（10分钟）

-生产全球化

-展示一些跨国公司在全球布局生产基地的资料，如汽车制造企业在不同国家设立零部件生产厂和整车组装厂。

-讲解生产全球化的含义：随着科学技术的发展，生产领域的国际分工与协作不断深化、加强，世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。

-贸易全球化

-呈现近年来我国进出口贸易数据及世界贸易总额增长数据图表。

-分析讲解贸易全球化的含义：随着各国对外开放程度的提高，世界各国都被卷入国际商品交换之中，国际贸易规模迅速扩大，参与交换的商品种类越来越多，从一般商品到各类服务都进入了交易范围。

-资本全球化

-举例说明国际投资的增长情况，如中国企业对外投资并购以及外国资本进入中国市场。

-阐述资本全球化的含义：伴随着生产和贸易全球化，资本的触角伸向全球，资本在国际间的流动速度不断加快，投资者只要在计算机上敲几个键，大量资金就可以短时间内从全球一个市场转移到另一个市场。

3.经济全球化的载体--跨国公司（5分钟）

-展示一些著名跨国公司的图片和简介，如可口可乐、沃尔玛等。

-讲解跨国公司的含义：指在本国或本地区拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。

-分析跨国公司在经济全球化中的作用：跨国公司为经济全球化提供了强有力的载体。其全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。

4.经济全球化的实质（5分钟）

-结合教材中关于经济全球化实质的论述，引导学生思考：经济全球化的主导力量是谁？为什么？

-讲解经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的。因为发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的游戏规则。

（三）深入探究（20分钟）

1.经济全球化的影响（15分钟）

-积极影响

-组织学生分组讨论经济全球化带来的积极影响，每个小组围绕一个方面进行讨论，如对资源配置、科技交流、经济增长等。

-各小组代表发言后，教师进行总结：经济