跨过3-5个低栏 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

跨过3-5个低栏说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

学校

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授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是跨过3-5个低栏，选自2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册第三章《田径运动》第三节《跳跃运动》中的内容。本节课旨在让学生掌握跨栏跑的基本技术，提高身体协调性和灵活性。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过田径运动的基本知识，如起跑、冲刺等，对田径运动有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将了解跨栏跑的技术要领，如起跳、跨栏、落地等，从而丰富自己的田径运动知识体系。

核心素养目标

1.运动能力：通过学习跨栏跑技术，提高学生的身体协调性和灵活性，增强运动能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强自我保护意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，勇于挑战的精神风貌。

学习者分析

1.学生已经掌握了田径运动的基本知识，如跑步姿势、起跑技巧等，并对田径运动有一定的兴趣和认识。在跳跃运动方面，学生已经学习过跳远、跳高等基本技巧，为跨栏跑的学习打下了一定的基础。

2.学习兴趣：学生对跨栏跑这一运动项目充满好奇，对挑战自我、提高运动能力充满热情。学习能力：学生在运动方面具有一定的模仿能力和实践能力，能够较快地掌握运动技巧。学习风格：学生倾向于通过实际操作和团队合作来学习，喜欢在互动中探索和进步。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：跨栏跑技术的复杂性，如起跳、跨栏、落地等环节的配合；身体协调性和灵活性的提高；运动过程中可能出现的运动损伤等。针对这些困难，教师需要引导学生逐步掌握技术要领，提高运动能力，并在教学中注重学生的安全防护。

教学资源准备

1.教材：提前发放人教版体育与健康必修第一册，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备跨栏跑技术教学视频、示范动作图片以及跨栏跑技术分解图解。

3.实验器材：准备跨栏架、海绵垫等，确保器材数量充足、安全可靠。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生实践区，布置适当数量的跨栏架和海绵垫，以便学生进行实际操作练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师以提问方式引导学生回顾上节课学习的田径运动知识，如“同学们，上节课我们学习了哪些田径运动项目？它们有哪些共同点和不同点？”

2.教师展示跨栏跑的图片和视频，引导学生关注跨栏跑的特点，并提出问题：“同学们，你们知道跨栏跑是如何进行的吗？它有哪些技巧？”

3.学生们积极思考并回答问题，教师总结并引出本节课的教学内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解跨栏跑的基本技术，包括起跳、跨栏、落地等环节，并演示动作要领。

2.教师通过分解动作，讲解每个环节的注意事项，如起跳时的姿势、跨栏时的手脚配合等。

3.教师邀请部分学生上台示范，纠正学生的动作错误，并给予鼓励和指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行跨栏跑练习，每组设置3-5个低栏，让学生按照所学技术进行练习。

2.教师巡回指导，针对学生的错误动作进行纠正，并给予个别辅导。

3.学生在练习过程中，互相讨论、交流心得，共同提高。

四、课堂提问与师生互动（5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们认为自己掌握了跨栏跑的哪些技巧？还有哪些地方需要改进？”

2.学生回答问题，教师总结并强调本节课的重点内容。

3.教师鼓励学生提出疑问，针对学生的疑问进行解答，确保学生对新知识的理解和掌握。

五、创新环节（5分钟）

1.教师设计一个跨栏跑接力比赛，让学生将所学技巧运用到实际比赛中。

2.学生分组进行比赛，教师担任裁判，记录比赛成绩。

3.比赛结束后，教师宣布比赛结果，并对获胜小组进行表彰。

六、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调跨栏跑技术在田径运动中的重要性。

2.教师布置课后作业，要求学生回顾本节课所学内容，并撰写一篇关于跨栏跑的体会文章。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的主观能动性，培养学生的运动能力和体育品德，提高学生的核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握跨栏跑基本技术：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握跨栏跑的基本技术，包括起跳、跨栏、落地等环节。在教师的指导下，学生能够正确示范跨栏跑的动作，并在实际练习中逐步提高技术熟练度。

2.提高身体协调性和灵活性：通过反复练习跨栏跑，学生的身体协调性和灵活性得到了显著提升。在课堂练习中，学生能够更加流畅地完成跨栏动作，减少动作的僵硬和不适感。

3.增强运动能力：学生通过本节课的学习，不仅掌握了跨栏跑的技术，