机器人编程课 第7课.《遥控越野车》活动说课稿.docx

机器人编程课第7课.《遥控越野车》活动说课稿

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：机器人编程课第7课《遥控越野车》

内容：本节课主要教授学生如何使用编程软件控制遥控越野车进行简单的行驶和转向操作。通过学习，学生将掌握遥控越野车的基本编程方法，包括编写程序、上传程序、调试程序等步骤。同时，课程还将介绍遥控越野车的硬件结构，让学生了解其工作原理。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力，通过编程实践，让学生学会分析问题、设计解决方案。

2.增强学生的创新意识，鼓励学生在编程过程中尝试不同的方法和思路，提高问题解决能力。

3.提升学生的信息技术素养，使学生了解编程在现实生活中的应用，激发对科技的兴趣。

4.培养学生的团队协作精神，通过小组合作完成编程任务，学会与他人沟通和分享。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确遥控越野车的编程逻辑，包括编写控制速度、转向的程序代码。

-重点掌握编程软件的使用，包括界面操作、代码编写、调试上传等步骤。

-重点理解遥控越野车的基本硬件结构，如电机、传感器等的工作原理。

2.教学难点：

-难点在于编程逻辑的理解和实现，例如如何通过代码精确控制车辆的速度和方向。

-难点在于编程软件的操作，尤其是对于编程新手来说，如何熟练使用编程环境。

-难点在于程序调试和优化，学生可能难以理解错误原因和如何有效地进行代码修正。

-难点在于团队合作，如何在小组中有效沟通，分配任务，协调进度，共同解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《遥控越野车》编程课程教材，包括操作手册和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如遥控越野车的工作原理图解和编程演示视频。

3.实验器材：准备遥控越野车套件，包括车体、电机、传感器等，并确保所有器材完好无损，操作安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生分组讨论编程问题；在实验操作台布置必要的电子设备和编程电脑。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，上一节课我们学习了机器人编程的基础知识，今天我们将进入《遥控越野车》的学习。你们对遥控越野车有什么了解？请分享你们的想法。

（2）学生：...（学生分享对遥控越野车的了解）

二、新课讲授

1.遥控越野车的基本结构

（1）老师：首先，我们来认识一下遥控越野车的基本结构。请看大屏幕，这是遥控越野车的结构图，包括车体、电机、传感器等部分。

（2）学生：...（学生观察结构图，了解遥控越野车的基本结构）

2.编程软件的使用

（1）老师：接下来，我们将学习如何使用编程软件控制遥控越野车。请大家打开电脑，打开编程软件，我会一步步指导你们。

（2）老师：首先，我们需要创建一个新的项目，然后编写控制速度和转向的代码。请按照以下步骤操作：

a.创建新项目

b.编写速度控制代码

c.编写转向控制代码

d.调试代码

（3）学生：...（学生按照老师指导操作编程软件）

3.编程实践

（1）老师：现在，请大家尝试自己编写一段代码，控制遥控越野车进行简单的行驶和转向操作。

（2）学生：...（学生编写代码，尝试控制遥控越野车）

4.团队合作

（1）老师：为了提高编程能力，我们进行小组合作，每组完成一个任务。请同学们分工合作，共同完成编程任务。

（2）学生：...（学生分组讨论，分工合作）

三、课堂练习

1.代码调试

（1）老师：在编程过程中，我们可能会遇到错误。请同学们尝试找出并解决以下代码中的错误。

错误代码：setMotor(0,100);//正确代码：setMotor(0,speed);

（2）学生：...（学生找出错误并修改）

2.编程挑战

（1）老师：为了提高编程能力，我们进行编程挑战。请同学们在规定时间内，编写一段代码，使遥控越野车完成以下任务：

a.直行100米

b.转弯90度

c.直行50米

（2）学生：...（学生编写代码，完成编程挑战）

四、课堂总结

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的收获和体会。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.尝试自己编写一段代码，控制遥控越野车进行更复杂的操作。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《机器人编程入门指南》：这本书详细介绍了机器人编程的基础知识，包括编程语言、编程环境、编程思维等，适合学生进一步学习。

-《遥控越野车编程实例》：通过实际案例，展示了如何使用编程控制遥控越野车，包括复杂的行驶路径和动作，有助于学生提高编程技能。

-《机器人编程竞赛指南》：介绍了机器